六年级科学 燃烧与灭火(粤教版)_图文文库.pptVIP

燃烧的条件 怎样才能使物体燃烧起来呢？ 下面用几个实验来证明。 * 实验一：点燃一根生日蜡烛，观察实 验，并说说看到了 什么？为什么会发生这样的现象？说明了什么？ 点燃生日蜡烛，蜡烛就在燃烧，过一会儿蜡 烛燃完了，也就没有可燃烧的东西（可燃物 ），它就不再燃烧了。 从而说明：燃烧需要可燃物 * 实验二：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用烧杯罩住 其中一支燃烧着的蜡烛，观察发生了什么现象？  说明了什么？ * 实验报告单 小组名称 . 实验现象： 我的结论： . 露在空气中的蜡烛一直在燃烧，而烧杯中 的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。 没有氧气蜡烛就不会燃烧。 （也就是说燃烧需要氧气） * 实验现象：把铁片加热一会儿，铁片热了，火柴也被烫热了，它就燃烧起来。 实验说明：燃烧需要一定的温度 回顾 * 同时具备 可 燃 物 氧 气 温 度 只有这三个条件同时具备，燃烧才会发生。缺少了三个条件中的一个，燃烧就不会发生，正在燃烧的可燃物也会熄灭。 * 答：如果不继续往炉里添煤，等煤烧完了，炉火因为缺少可燃物 不能继续燃烧。 答：如果把炉门关得严严的，一点气也不通， 因为缺少氧气，炉火不能继续燃烧。 答：如果把炉里正在燃烧的煤取夹出来， 因为炉外的温度低，达不到煤燃烧所 需的温度，煤不能继续燃烧。 * 探究：促进可燃物（木炭）完全燃烧的方法： ①、增大氧气的浓度 ②、增大可燃物与氧气接触的面积 谈论：怎样使木炭燃烧得更旺？ * 让木炭燃烧得更旺 实验步骤：扇风，让木炭充分与氧气接触 实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：加大氧气的输送会使燃烧物烧得更旺 * 让木炭燃烧得更旺 实验步骤：用木棍时不时地翻动燃烧着的木炭。 实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：增大可燃物与氧气接触的面积能使可燃物燃烧得更旺。 * 燃烧对人类有利的一面 讨论 * 燃烧也有对人类有害的一面，火灾会烧毁财物，危及人畜生命，给人类造成巨大损失。 * 思考：生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？ 通过控制燃烧的什么条件灭火？ * 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的 着火点以下。 3、“剪”——可以去掉可燃物。 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 * 1．清除或隔离可燃物。 2．隔绝氧气(或空气)。 3．使温度降到着火点以下。 灭火就是——破坏燃烧的条件 1．可燃物。 2．氧气(或空气)。 3．温度达到着火点。 燃烧的条件 灭火的原理 满足其一 缺一不可 * 【日常生活】 1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？ 盖上锅盖，隔绝空气而灭火。 2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧， 应如何灭火？ 用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，同时水吸热降低可燃物的温度。 3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火 蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？ 清除可燃物。 * 几种常用灭火器的灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 泡沫灭火器在灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。 可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火。 具有流动性好、喷射率高、除一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 * 锅着火了，赶紧盖上盖子！ 盖上锅盖就能灭火？ * 西湖学校 刘素情 * 物质的燃烧 在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？ 可以燃烧的物质 利用的例子 活动1 液化石油气 煮饭、炒菜 木材、树叶 蜡烛 照明 烧水、