高中生物《遗传密码的破译》参考课件.pptVIP

高中生物《遗传密码的破译》参考课件.ppt

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高中生物《遗传密码的破译》参考课件

17、1958年科学家以大肠杆菌为实验材料,证实了DNA的半保留复制。 18、1961年克里克等证明了他于1958年提出的关于遗传三联密码的推测,1969年Nirenberg 等解译出全部遗传密码。 19、60年代,阐明mRNA、tRNA 及核糖体的功能、蛋白质生物合成的过程。 历史的步伐 莫尔斯电报 字码: A: ? — ???? B: — ? ? ? ?? C: — ? — ? ?? D: — ? ? ?? ? E: ? ?????? ?F: ? ? — ? ?? G: — — ? ?? H: ? ? ? ? ??? ?I: ? ? ???? ?J: ? — — — ?? ?K: — ? — ???? ?L: ? — ? ? M: — — ??? N: — ? ???? O: — — — ??? P: ? — — ? ??? Q: — — ? — ??? R: ? — ? S: ? ? ? ??? T: — ????? ?U: ? ? — ??? V: ? ? ? — ??? W: ? — — ???? X: — ? ? — Y: — ? — — ?? Z: — — ? ? ?? ??: ? ? — — ? ? ? /: — ? ? — ? ?? ? — : — ? ? ? ? — 数码(长码): 1: ? — — — — ? 2: ? ? — — — ? 3: ? ? ? — — ? 4: ? ? ? ? — ? 5: ? ? ? ? ? 6: — ? ? ? ? ? 7: — — ? ? ? ? 8: — — — ? ? ? 9: — — — — ? ? 0: — — — — — ? : 短音 念作滴(di)??? — : 长音 念作答(da) 一、遗传密码的阅读方式 以重叠和非重叠的方式阅读DNA序列 一、遗传密码的阅读方式 1、当图中DNA的第三个碱基(T)发生改变时,如果密码是非重叠的,这一改变将影响多少个氨基酸?如果密码是重叠的,又将产生怎样的影响? 2、在图中DNA的第三个碱基(T)后插入一个碱基A,如果密码是非重叠的,这一改变将影响多少个氨基酸?如果密码是重叠的,又将产生怎样的影响?如果插入2个、3个碱基呢? 二、克里克的实验证据 以T4噬菌体为实验材料,研究其中某个基因的碱基的增加或减少对其所编码的蛋白质的影响。 1、增加或删除一个碱基 2、增加或删除两个碱基 3、增加或删除三个碱基 无法产生正常功能的蛋白质 无法产生正常功能的蛋白质 合成了正常功能的蛋白质 二、克里克的实验证据 结合下面的实例,进行类比分析 1961-1962年,尼伦伯格(M.W.Nirenberg,1927~)和马太(H.Matthaei) 的实验 : 三、遗传密码对应规则的发现 蛋白质体外合成的实验示意图 比较克里克和尼伦伯格所采用的实验方法,想一想这两种方法个有哪些优势和不足 1968年诺贝尔生理学或医学奖得主——尼伯伦格 对比克里克和尼伦伯格的实验 需要首先了解细胞中蛋白质合成所需的条件。 证据相对间接,工作量较大。 不足 快速,直接 不需要理解蛋白质合成过程,就能作出推断密码子的总体特征。 优势 建立体外蛋白质合成系统,直接破解遗传密码规则。 通过研究碱基的改变对蛋白质合成的影响推断遗传密码的性质。 主要 思路 尼伦伯格体外蛋白质合成实验 克里克的T4噬菌体实验 遗传密码的特点 符号只有A、G、C、U mRNA上3个碱基决定一个氨基酸(长度固定) 不间断(连续) 无分隔符 阅读方式不重叠 简并性 有起始密码、终止密码(有固定起点) 通用性 遗传密码的特点:不间断性;不重叠性;简并性;通用性。 密码所采用的符号 阅读方式是否重叠 长度是否固定 密码间有无分隔符 遗传密码 莫尔斯电码 项目 A C G U — ? 非重叠方式阅读 非重叠方式阅读 长度固定,3个符号 长度不固定,1到4个符号不等 无分隔符 有分隔符“/” C (1)在下列基因的改变中,合成出具有正常功能蛋白质的可能性最大的是:( ) A.在相关的基因的碱基序列中删除或增加一个碱基对 B.在相关的基因的碱基序列中删除或增加二个碱基对C.在相关的基因的碱基序列中删除或增加三个碱基 D.在相关的基因的碱基序列中删除或增加四个碱基对 D (2)最早提出3个碱基编码一个氨基酸的科学家和首次用实验的方法加以证明的科学家分别是:( ) A.克里克、伽莫夫 B.克里克、沃森式化 C.摩尔根、尼伦伯格 D.伽莫夫、克里克 B (3)采用蛋白质体外合成的技术揭示遗传密码实验中,改变下列哪项操作,即可测出全部的遗传密码与氨基酸的对应规则:(

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