中学数学教学设计是一个新的名词.PPT

第七章 数学教学设计 教学目的：理解并掌握数学教学设计的含义、特点、价值以及相关问题，为独立完成教学设计做好必要的准备工作。 教学方式：讲述，分析，引导和启发思考 教学手段：多媒体教学 教学过程： 教学过程 1数学教学设计的含义、特点 2数学教学设计的价值 3数学教学设计的相关准备知识 第七章中学数学教学过程设计 第一节 中学数学教学设计的含义 （什么是教学设计？） 中学数学教学设计是一个新的名词，是在现代教育背景下，根据教育改革的新动向，为适应教育发展的变化要求而提出来的。 首先我们对教学设计和其他类似的提法作一个比较，以便弄清其含义和特点。 教学设计与备课 教学设计与备课：传统上将课堂教学前的一切准备工作统称为备课，提法较为笼统，含义不够明确；“设计”是指“在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等”，教学计划比较注重显性化的文字表达或图样，提法明确，针对性强。 教学设计与教案 教学设计与教案：教学设计比较正规和注重过程，具有明显的计划性和前瞻性；教案的提法虽然一般能被理解成事前的准备工作，但不明显，容易被误认为是课后的记录，即课堂实录，在要求上也比较宽松、笼统，可以是详案也可以是简案。 教学设计与教学计划 教学设计与教学计划：教学设计是一种计划