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幼兒發展 書名:感覺統合 林佳諆4000U037 莊晴媚4000U011 吳盈瑩4000U010 沈婷雅4000U014 朱欣怡4000U008 徐宛妤4000U019 呂靜琳4000U016 感覺統合與兒童發展 在傳統的觀念裡，人類的智慧與人格是天生而無法改變的，但根據近代科學家的研究，智慧與人格除了受遺傳的影響之外，受環境的影響也很大。 感覺統合是指，個體先將各種感覺，如內耳前庭平衡覺、皮膚觸覺、本體感受覺(肌肉關節動覺)、聽覺及視覺等輸入，在腦幹部位組織組合，然後再適應地反應到生活上。在六歲以前，孩子還無法以抽象的概念來認識外界的事物，而必須以實際的感覺來認識與學習，所以他們必須不斷地以身體及四肢的動作來增加感官及運動的經驗。感覺統合功能的發展，有一定的順序。雖然大多數兒童的發展在時間上有快慢之分，但都是在相同的發展軌道上前進，可惜的是，部分兒童因偏離此一軌道，或發展過於遲緩，以致在情緒、行為、學習或人際關係上遭到困擾。根據研究，三歲到八歲是感覺統合發展的關鍵年齡，也是神經可塑性最高的時期，以下是可能出現的幾種徵狀： 不喜歡被人碰觸或撫摸；常拒絕理髮、洗頭或洗臉；大熱天也要穿長袖衣服 不喜歡碰觸某些粗糙的衣料或物品 玩耍意外碰傷流血時，自己常未察覺 需要父母特別的撫摸；過分喜歡碰觸各種東西；有強迫性的行為(一再地重複某個動作) 害怕搭乘電動扶梯；不喜歡玩盪鞦韆、翹翹板、旋轉地球或騎木馬 常有頭暈或跌倒的感覺；怕上高處或跨越水溝；不喜歡被高舉 特別怕黑，在暗處經常不知所措而哭鬧 特別喜歡玩旋轉或搖動的遊戲，不會感到頭暈 經常碰撞瘀血或碰傷；拿東西時，容易失手掉落 動作笨拙，容易絆倒 常把數字或字句顛倒寫 抄寫或作習題時，常會遺漏字句 學不會穿衣服、扣釦子、綁鞋帶、拿筷子、寫字或繪畫 分辨不出相似的圖形或物品；不會玩拼圖遊戲 兩三歲以後才會說話；有口吃或口齒不清的現象 有重聽或語言分辨不清的現象 特別好動容易分散注意力 個性孤僻、不合群，在團體中很難交到朋友 常覺得自己很笨，容易遭受挫折，或會自我傷害 個性頑固，容易衝動與人爭吵，或強迫別人做某事 以下是為了能在日常生活中，幫助孩子發展感覺統合功能： 在觸覺方面1.多愛撫孩子2.提供乾淨、自由的遊戲空間 在肌肉關節動覺方面父母要重視孩子的運動 在前庭平衡覺方面父母要善用搖籃、鞦韆等設備 兒童發展的新天地_感覺統合 身心平衡發展，個體才能順利成長。身心相互影響的關係是不容許忽視的。 由於不同的感覺刺激是由不同的神經系統來接收的，所以各神經系統傳來的感覺須在腦幹部位做適當的組織整合，如刺中樞神經系統的各部位才能整體工作，使個體能順利地與環境接觸，並感到滿足，這就是「感覺統合」。 提出感覺統合學說的美國艾爾絲(Ayres)博士認為，七歲以前，人腦像一部感覺處理機，對外界事物的感受，主要來自感覺印象。孩子在這段期間內，經常動個不停，忙於尋找感覺刺激，很少用大腦去思考問題，所以這段期間是他們的感覺運動發展期。孩子在此期間內，如能透過適當的活動，獲得感覺運動的經驗，對日後讀書寫字等認知學習、保持情緒穩定以及適應社會所需具備的感覺統合能力，將有極大的幫助。 別讓孩子輸在起跑點 根據調查，在美國、加拿大及歐洲，約有七％的兒童因感覺統合功能失常導致學習或情緒障礙。在過去，由於各界對學習障礙的認識較少，治學習障礙兒童未能像盲、聾、肢體殘障或智能不足而同一樣，受到應有的照顧。現在，國民生活水準大幅提升，家長們開始注意孩子生活的品質，所以諸如注意力不集中、動作笨拙、情緒衝動、口齒不清、不合群等生活上的問題，逐漸成為父母關注的焦點。 兒童從在母體孕育開始，到出生及成長的各階段中，所遭遇到任何事故，都可能使腦部受到不同程度的傷害，從而影響感覺統合功能的發展。為了避免兒童將來在課業學習或團體生活適應上，發生不必要的困擾，應該從母親懷孕以前就多加注意。以下幾點提出建議： 懷孕前：母親決定懷孕時，父親雙方應先做健康檢查 懷孕時：母親懷孕時，應定期做產前檢查、注意飲食、戒除菸酒 出生時：孕婦的產前情況如果正常，雖然已經指定醫師接生，仍應同意在必要的時候，由合格的值班醫師接生。 幼兒發展期：避免過份保護孩子，而且，應多方提供促進孩子發展的玩具，讓他們主動從事各種活動，並以循進方式教導他們照顧自己。 老奶奶的育兒方法落伍了嗎？ 影響嬰幼兒發展因素，可分為先天與後天兩種。先天因素如：基因遺傳，或出生時腦部缺氧等，這些很難用人力再加以操縱或改變。所以，如果想使孩子最容易掌握一項就是育兒的方法。但是，現在育兒的方法醫方面受到固有風俗習慣的約束，另一方面又受科技及外來文化的影響，以致新舊雜陳，史的一些父母不知所措，以下提出幾個常有爭執的育兒問題，來探討新、舊育兒方式對嬰幼兒發展的影響。 嬰兒需要包裹起來嗎？ 比較理想的