生理学教案神经系统的功能.DOCVIP

PAGE PAGE 3 川 北 医 学 院 教 案 课程名称 生 理 学 专 业 医学 班级 2013级三合班 授课时间 2014年11月 授课地点 图107教室 讲授题目 第十章 神经系统的功能 （神经系统功能活动的基本原理） 课 型 理论课（4学时） 教学目的 1.掌握：神经纤维的兴奋传导特征、纤维分类、影响传导速度的因素；突触的 传递过程（EPSP IPSP）；突触后抑制的分类和突触前抑制的产生机制。 2.熟悉：突触的分类和微细结构；非定向突触传递。 3.了解：神经胶质细胞；电突触传递。 教学内容时间分配 1.神经元的一般结构和功能（20min） 2.神经纤维及其功能、神经纤维传导兴奋的特征（20min） 3.化学性突触的结构（10min） 4.化学性突触的传递过程（30min）和影响因素（10min） 5.非定向突触传递和电突触传递（10min） 6.神经递质和受体（10min） 7.反射活动的基本规律和中枢兴奋传播的特征（20min） 8.中枢抑制和中枢易化（50min） 川 北 医 学 院 教 案 教学重点 1.神经纤维的兴奋传导特征、纤维分类、影响传导速度的因素； 2.突触的传递过程、EPSP IPSP的产生机制； 3.中枢兴奋传播的特征； 4.突触后抑制的分类、意义和突触前抑制的产生机制。 教学难点 1.突触传递过程：电→化学→电过程；Ca2+在触发递质释放中的作用； 2.EPSP和IPSP产生的离子机制； 3.突触前抑制产生的结构基础和离子机制； 4.突触后抑制的结构基础、类型及生理意义。 教学方法 多媒体教学；理论与临床相结合，如在讲解神经传导的生理完整性时，联系临 床局部麻醉原理；联系生活实际，如学生在注意听讲时，为什么感觉不到室外 的噪声？相似内容对比讲授，如神经纤维传导特征和中枢突触传递的特征。 参考资料 1.《生理学》第八版 朱大年主编 人民卫生出版社 2.Guyton AC，Hall JE. Textbook of Medical Physiology，12th edition 3.《神经科学》第三版，韩济生主编，北京大学医学出版社 授课教师 敬华娥 职 称 教授 授课部门 生理学教研室 教 研 室审查意见 签名： 年 月 日 川 北 医 学 院 教 案 课程名称 生 理 学 专 业 医学 班级 2013级三合班 授课时间 2014年12月 授课地点 图107教室 讲授题目 第十章 神经系统的功能 （神经系统的感觉分析功能） 课 型 理论课（2学时） 教学目的 1.掌握：丘脑的特异和非特异投射系统、脑干网状结构上行激动系统；大脑皮 层感觉代表区及其特点；躯体痛、内脏痛和牵涉痛。 2.熟悉：脊髓和脑干的感觉传导通路。 3.了解：丘脑的感觉核团，皮层嗅觉、味觉代表区、可塑性。 教学内容时间分配 1.脊髓与脑干感觉传导通路（20min）：躯体深、浅感觉传导通路；头面部感觉 传导通路；脊髓半离断和脊髓空洞症感觉障碍分析 2.丘脑的感觉核团（10min）：特异感觉接替核；联络核；非特异投射核 3.感觉投射系统（20min）：丘脑的特异投射系统；非特异投射系统；脑干网状 结构上行激动系统；各投射系统的特点、功能 4.感觉代表区的分区与功能（10min） 5.躯体感觉和内脏感觉（20min）：痛觉?（快痛和慢痛；痛觉过敏；内脏痛与牵 涉痛；牵涉痛的易化学说和会聚学说） 川 北 医 学 院 教 案 教学重点 1.脊髓与脑干感觉传导通路及其特点； 2.感觉投射系统（特异和非特异投射系统）； 3.大脑皮层感觉代表区； 4.内脏痛和牵涉痛。 教学难点 1.脊髓与脑干感觉传导通路及其特点； 2.丘脑的核团及功能； 3.感觉的特异和非特异投射系统； 4.牵涉痛产生的机制（易化学说和会聚学说）。 教学方法 多媒体教学；联系临床实际：如在讲解“感觉传导通路”时，联系“脊髓半横断 和脊髓空洞症”的临床表现，从而加强学生对知识的理解；如讲授牵涉痛时举 例说明，并强调牵涉痛是临床上医生误诊的原因之一，对病人整体认识。 参考资料 1.《生理学》第八版 朱大年主编 人民卫生出版社 2.Guyton AC，Hall JE. Textbook of Medical Physiology，12th edition 3.《神经科学》第三版，韩济生主编，北京大学医学出版社 授课教师 敬华娥 职 称 教授 授课部门 生理学教研室 教 研 室审查意见 签名： 年 月 日 川 北 医