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PAGE 1 教 案 课程名称： 室内植物装饰与造型 课 题： 制作组合盆栽 主讲教师： 姚柳荣 学 校： 上海市工程技术管理学校 日 期： 2016.11 . 9 教学对象 14303 授课日期 2016.11.9 使用教材 《室内植物装饰设计》 出版单位 重庆大学出版社 课 题 制作组合盆栽 课次课时 40分钟 教学目标 知识与技能：a）知道组合盆栽植物种植方法 b）能够按照步骤完成组合盆栽制作 2、过程与方法：a）通过预习，设计组合盆栽方案，选择制作材料 b）通过学习，知道植物种植方法与步骤 c）理实结合，掌握方法，提高技能 3、情感、态度与价值观： a）感受学有所获的成功喜悦和培养热爱专业的思想感情 b）具有自主探究、小组协作、解决问题的能力 c）具有安全、文明和质量意识的职业精神 教学重点与难点 教学重点： 植物组合种植的方法与步骤 教学难点： 学生能够灵活运用组合盆栽制作的方法制作盆栽 教学 设计 说明 制作组合盆栽是《室内植物装饰设计》课程中的任务之一。本次课采用了“任务引领、理实一体”的教学法；学生们小组协作、做学一体，通过任务布置、任务须知、任务实施、任务评价、任务完善等步骤实现组合盆栽制作技能的掌握。培养学生自主学习的能力，通过小组协作增加学习的积极性和趣味性。本堂课教学流程设计如下 ： 任务布置：制作组合盆栽 任务须知：a）设计、选择（植物、器皿、基质） b）制作方法、制作步骤、注意事项 3、任务实施：a)选择器皿b）选择植物c）装填基质d）种植植物e）养护管理 f）工完场清 4、任务评价：a）学生自评、互评 b）教师总评 5、任务完善：作品改进 教学准备 教师：任务单， PPT，评价表； 学生：分组进行前期资讯预习，设计组合盆栽方案，选择所需材料并统计上报； 材料准备：植物、器皿、基质、水壶、抹布等 教学场地：都市农林开放实训中心的教室及教室前 教学 活动 流程 教学步骤与内容 教学组织形式 教学方法 达成目标 时间 【课题导入 明确任务】 学生观看组合盆栽的图片 教师提问 a)组合盆栽有哪些组成部分？ b)选择材料的注意事项？ 3、教师补充注意事项，学生回忆，复习课前学习的资讯信息。 4、明确任务——制作组合盆栽（根据课前设计方案，分组实施） 课前设计 明确任务 全体讲授 分析任务 任务引领 互动教学 明确做什么： 学生们复习组合盆栽选材的注意事项；明确本堂课任务是制作组合盆栽。 5 【讲解演示、资讯获得】 教师示范制作组合盆栽步骤，讲解任务完成所需关键点和注意事项 1、制作步骤：选盆、选植物、装基质、种植、养护、工完场清 2、植物种植方法 a)整体平衡，层次分明，体例适宜 b)富有节奏与韵律 c)空间疏密有致 3、养护管理方法 a)修剪整形 b)水肥管理 4、注意事项 a)安全操作 b)器皿高低、大小适宜 c)植物生态习性相近、色彩协调、形状搭配 d)基质通气、疏松、质轻、无污染 e)植物种植具有层次，疏密适当，土壤压实 f)不干不浇，浇则浇透；适量施肥 g)注意环境卫生 全体讲授 全体观看 分析讲授 演示教学 了解怎么做： 获得资讯，学生们掌握组合盆栽制作的相关操作方法；教师在示范中加强学生的记忆和理解。 8 【任务实施、制作作品】 1、学生根据设计的方案及示范内容，组员分工协作，分组完成任务。 制作步骤 a)选择器皿 b)选择植物 c)装填基质 d)种植植物 e)养护管理 f)工完场清 2、教师巡视和个别指导，提醒注意事项。 分组操作 教师指导 小组协作 行动教学 学会正确操作： 各小组成员分工落实，明确工作步骤和安全事项。以小组为单位完成组合盆栽的制作。 15 【检查反馈、总结评价】 学生根据作品进行自评 小组互评，指出对方优缺点 2、教师总结评价 全体参与 个案分析 互动教学 判断做得怎么样： 总结评价，补充知识点，巩固知识内容。 8 【任务完善、修改作品】 学生根据互评及总评内容对作品不足之处进行修改 教师布置课后作业，制作组合盆栽进行办公场所的装饰 分组操作 行动教学 如何做得更好： 1、修改作品的不足之处，提升学生的技能 2、布置作业，拓展学生的学习思路 4 拓展作业 为行政办公楼几个办公室进行组合盆栽装饰布置，每组设计一个组合盆栽并制作来进行摆放，注意实地调查后，考虑通风、光照及摆放环境等因素。 教学后记