九年级物全册 第十八章 电功率 第4节 焦耳定律导学案 （新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第4节　焦耳定律 【学习目标】 1．能通过生活实例，认识电流的热效应。 2．通过探究电流产生的热量与哪些因素有关，得出焦耳定律，并会用焦耳定律进行计算。 3．知道电热在生活中的利用和防止，学会辩证地看问题。 情景导入　生成问题 信息1　将如图所示的电炉接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，其温度是很高的，而与电炉丝连接的导线却是凉的。 信息2　如图所示电炉丝中间断了，现将断头搭接在一起，接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，且断头搭接在一起之处发光更亮，一会儿，断头处又被烧断。 根据以上实验现象，你能提出一个相关的问题吗？ 自研互学　生成能力 eq \a\vs4\al(知识板块一　电流的热效应) 自主阅读教材P99～100，独立思考并完成： 1．下列用电器中，利用电流热效应工作的是(　B　) A．电视机　　　　　B．电热毯　　　　　C．电风扇　　　　　D．电脑 2．在研究电流的热效应跟电阻大小的关系中，实验时应同时保持的两个物理量是(　C　) A．通过它们的电流和加在它们两端的电压 B．通过它们的电流和它们的电阻 C．通过它们的电流和通电时间 D．通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间 3．为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、