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水电厂实时跟踪故障仿真培训系统设计与研究 　　摘要:为充分发挥水电厂跟班实习与仿真机实习的优势,提高实训效果,本文提出了一种在青峰岭教学电厂计算机监控系统基础上,建立实时跟踪/故障仿真培训系统的设想。该系统能充分利用水电厂计算机监控系统资源,开发时间短,资金投入少,可满足批量培训的要求,具有较好的推广应用价值。 　　关键词:实时跟踪;故障仿真培训;计算机监控系统;水电厂;学生实习 　　 　　随着高职教育改革的深入及用人单位对高职毕业生“零距离”上岗的要求,追切需要一个比较好的实践过程来强化学生对所学知识的理解和运用,并进一步转变为工作岗位所需的专业技能。目前,学生在水电厂的实习方式主要有两种,即到水电厂跟班实习及在仿真机组上实习。 　　水电厂跟班实习具有一定的优势,如通过日常的监盘、巡视工作及现场教学等,学生容易熟悉现场设备及电厂的实际运行环境,容易在实际工作环境中获得岗位工作所需要的知识、技能和态度。然而,由于电力生产“安全第一”的特点,不可能更不允许对发电机组任意开停机。特别是徒弟和学生,为避免误操作,在获得上岗证和操作许可证之前,只能看,没有动手的权利。因此学生到现场,只能看师傅如何操作,自己无动手操作的机会,特别是大型水电厂或变电站,学生只有敬而远之。个别小型水电站(如青峰岭电站),虽然提供了一定的学习和实习条件,但现阶段也只能是几十个学员观看一台监控计算机,不能满足人人动手,实时跟踪和操作的需求,反事故训练更不可能。 　　学生在仿真机上实训,现已被各培训中心和大专院校所普遍采用。虽然可解决部分水电厂跟班实习不能解决的问题,如学生不仅可进行正常操作培训还可进行事故/故障培训,不存在安全问题,允许多次重复操作等,但由于单纯的仿真机培训不能完全反映现场的实际环境,在仿真机上操作存在随意性,不利于学生责任心及操作规范的形成。除此之外,开发全过程、全范围的仿真水电厂需投入大量的人力、物力且开发周期长,特别是在已有实训电厂的情况下,开发全过程、全范围仿真水电厂更是得不偿失。 　　另外,无论是到电厂跟班实习,还是在仿真机上实习,在量的教学上,都没有解决人人动手,批量教学的问题。由于学生人数多,每遇机组开停机等重要操作,常常是几十个学生围住一台监控主机,虽然师傅百般努力,但也不可能让所有学生都彻底了解和人人动手。只看不练,久而久之,学生的学习热情就降低了。从多年的实践教学和学生反馈来看,现行水电厂跟班实习和仿真培训都存在不足,效果不佳,更达不到批量培训的质量要求。 　　综上所述,为将水电厂资源和仿真机培训资源整合起来,充分发挥电厂跟班实习及仿真培训实习的优势,实现人人动手,批量教学,达到更好的实习效果,本文提出7--种在水电厂计算机监控系统基础上,建立水电厂实时跟踪/故障仿真培训系统的设想,且该系统正在付诸实施。 　　 　　一、设计思路 　　 　　青峰岭教学电厂实时跟踪/故障仿真培训系统是一个建立在青峰岭教学电厂计算机监控系统基础上的、多操作站的网络系统。它由实时跟踪系统和事故/故障仿真培训系统两部分组成,集教学、培训和科研于一体。其设计思路如下。 　　首先,学生可在任意一台学员站上,通过跟踪服务器实时跟踪水电厂的运行情况,与值班员一道同步监盘、巡查,有充分的时间和机会掌握被监控水电厂的全部情况;同时又可在教员站授权的情况下,进行针对真实设备的实际操作。其次,学生可通过仿真服务器进行事故/故障处理培训,学会事故/故障分析处理的方法和步骤,积累事故/故障处理的经验,提高应急能力和对机组运行的综合分析能力。再次,学员可通过仿真服务器上的学习资源库所提供的电子资料进行自学,扩充知识面,达到更好的实习效果。 　　此外,还应通过一系列的硬件或软件措施,保证在任何情况下,实时跟踪/故障仿真培训系统的运行都不影响水电厂计算机监控系统的正常运行。 　　 　　二、系统构成及特点 　　 　　水电厂实时跟踪/故障仿真培训系统建立在青峰岭教学电厂计算机监控系统基础上,由实时跟踪系统和事故/故障仿真培训系统两部分构成。 　　 　　1.系统硬件构成及特点 　　(1)青峰岭教学电厂计算机监控系统及其与实时跟踪/故障仿真培训系统的连接。青峰岭教学电厂为四川电力职业技术学院(以下简称“我院”)的校内实训基地,它集生产、教学、培训为一体,是我院自行设计的有着30多年发电历史的老二该电厂为引水式电设计水头34.0米,设计引用流量14.4立方米/秒,总装机容量为3x1.25MW,采用三台HL263-LJ-100及TS215/36-16水轮发电机组,额定转速为375转/分,该电厂经自动化改造后已全面实现微机综合自动化和视频监视。 　　该电厂计算机监控系统采用分层分布式结构,主要分为电厂控制层和现地控制层。电厂控制层由两台一机双屏