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高校教学质量及教学质量保障体系建设 长春大学旅游学院 吴安平 2006.12 我国高等教育改革的三个阶段: 1992年是我国高等教育改革的起始年,近十五的改革与发展可以划分为三个阶段： 管理体制改革阶段（1992---2000） 规模迅速扩大，进入大众化教育阶段 （1999---2006） 努力提高教育教学质量阶段（2003 ----现在和今后相当一段时间） 一、我国高等教育规模迅速扩大与教育教学质量问题 （一）扩招使我国高等教育规模迅速扩大 从1999年起，我国高等教育进入跨越式发展的新阶段。 据统计，现在高等学校在校生是1998年的4.7倍。 1998年全国高校招生101万人 1999年计划招生108万人 6月全国教育工作会议上，中央决定高等学校实施大扩招。 1999年实际招生156万人，比1998年增长47%。 到2001年实际招生260万人。 2002年，教育部决定停止扩招，每年招生增长幅度控制在5%。 但几年下来，连年突破5%的增长控制线，仍一直是扩招的形势，停不下来。 近几年的扩招情况： 2002年，增长5%，计划招生275万人，实际招生320万人； 2003年，增长5%，计划招生335万人，实际招生382万人； 2004年，增长5%，计划招生400万人，实际招生447万人； 2005年，增长考虑得多一些，为8%,计划招生475万人，