《速度》教学实录.docVIP

PAGE PAGE 5 《速度》教学实录 江苏省海安县城南中学 孙国芳 于晓梅 师：多媒体投影展示：猎豹、青蛙运动的情景． 　　师：大家认真观看一下影幕上所展现出来的情景，你们认为哪个动物运动得快，哪个动物运动得慢？ 　　生：猎豹运动得快，青蛙运动得慢． 　　师：你是怎么知道的？你又是如何比较的？ 生1：因为猎豹能追上青蛙，而青蛙却追不上猎豹。 生2：因为猎豹一下能跑出好远． 　　师：物体的运动有快有慢，今天这节课我们就来研究一下物体的运动快慢问题． 【评价：通过日常生活的所见提出问题，既便于学生思考，又为以后的速度的概念的引入作铺垫.】 　　师：取两张16开的白纸，做成顶角大小不等的两个纸锥． 　　师：若将它们自由释放，同学们想一下哪个纸锥下落得会快一些？ 　　(让学生们讨论后，再发表自己的意见) 生1：大顶角纸锥下落快． 生2：大顶角纸锥下落快． 　　师：同学们的猜想是否正确呢？我们该如何来验证呢？ 　　生：用实验加以验证． 　　师：请同学们自己设计一个实验方案，自己在做做． 同小组的同学交流讨论后进行实验 学生纷纷站起将课前准备好的大小纸锥从高处自由落下。 完成学案上的空挡 学生讨论，代表发言． 你的做法是： ，你是通过