浅析大学校园中鬼故事.docVIP

浅析大学校园中鬼故事 　　摘要：绵延了几千年的鬼故事一直活跃在人们的口头上，即使是优雅安静的大学校园也不例外。作为校园民间文学的一部分，校园鬼故事在故事题材、艺术形式、流传等方面都独具特色。文章从浙江师范大学搜集到的十四个校园鬼故事文本出发，对校园鬼故事进行分析，并对其做出一定的价值判断。 　　关键字：校园鬼故事；故事题材；流传特征；价值判断 　　 　　大学校园民间文学是一种独具特色的民间文学，它常“以特定的社会生活为生存土壤，并与特定的校园环境、当代大学生的身心特点相结合”，创作出与大学生生活紧密相联的文学形式。其创作和传播的主体都是在校学生，他们既有一定的知识储备，又具有青春朝气与热情，因此校园民间文学总是充满着生机与活力。它可以表现为多种形式与内容，而鬼故事则是其中最为特殊的一种。传统民间文学中的鬼故事“大都以鬼为建构故事的主体形象，以人鬼未了情为生成故事的轴心，以自由转换的阴阳世界为展开故事的空间”，校园民间文学中的鬼故事与传统民间文学的鬼故事具有一定的相似性，但同时又有自己的特色。它通常是流传于学生之间的一种口头文化，大多取材于学生熟悉的校园生活，不同于民间鬼话常带有信仰色彩，校园鬼故事更多的是表现为学生的自我娱乐性和价值观念的反映，它在内容题材、艺术特征、流传方式等方面都有独特的特点。 　　 　　一、故事题材 　　 　　校园鬼故事涉及的题材较为广泛，内容丰富。主要有以下三个方面： 　　（一）表现人际关系方面的题材，特别是如何处理男女生之间恋爱关系的内容 　　这类故事中的受害者通常是与故事主人公关系较为紧密的朋友或恋人。笔者搜集的14个文本中就有5个故事是反映这类题材的，如《找不到的故事》、《水藻的故事》、《好朋友背靠背》等，其中有4个是男女生恋爱时所发生的事情。大学校园是学生接触社会的中转站，在这里，学生不可避免地要处理各种人际关系，其中，男女生之间的恋爱关系是学生们较为关注的，这部分内容自然也会反映在其口头文化上，鬼故事很大一部分原创者都是大学生自己，自然也就离不开这一话题。 　　（二）表现当代社会冲突和新闻事件的鬼故事 　　大学生生活在大学校园这座安全的象牙塔内的同时，喜猎奇的心理和对社会时政的关心热情也使他们广泛接触社会热点和新闻实事，于是这些故事经过大学生丰富想象力的填白，只保留了大体的情节框架，并在流传中不断将这些故事与他们的生活圈联系起来，经过反复的修改和润色成为一个个经典的鬼故事。最典型的例子便是鬼故事中关于“死婴”的系列故事。情节一般是女大学生不慎怀孕而遗弃婴儿，婴儿怨气太深而回来复仇。这类鬼故事中所讲述的事情也是在校园中偶有发生的事，曾被媒体曝光过，引起较大的反响。从中似乎可以推测，广泛流传于学生中的“婴儿”系列鬼故事与这些新闻故事有较大的关系，并且故事的主人公是学生，发生地是校园，这就更为改编成校园鬼故事提供了便利，在改编中也蕴含了大学生自己的价值判断。 　　（三）直接取材于校园日常生活 　　这类题材在鬼故事中较为常见，是一种立足于现实生活基础上的幻想和虚构。上厕所、照镜子梳头、男女朋友出去游玩等都是校园生活中很常见的事，鬼故事正是取材于这些内容，在拉近学生距离的同时也增强了叙述的可信性。 　　 　　二、艺术特征 　　 　　校园鬼故事具有如下一些艺术特征： 　　（一）距离学生生活近 　　故事的主人公常是泛指的，时间、地点也是模糊不清的，之所以如此原因主要是讲述者为了使文本更加真实而经常根据讲述地点和情景进行改编。但是通过对文本的细致分析，我们可以发现大的时间、地点背景是不清楚的，但小背景却是清晰的，故事的发生地点集中于医院、郊外和学校厕所或黑暗的走廊上，这些都是最容易让人产生恐怖心理的地方。故事的主人公，除了《红丝带的故事》是医生外，其余的无一例外是学生，表现的是普通人普通事，这样一来，与学生的生活距离也就拉近了。 　　（二）有简单的叙事模式 　　校园鬼故事开头都是简单地介绍人物、时间和地点，做一些情节铺垫，然后逐层渲染恐怖气氛，最后揭露事实的真相或达到恐怖的最高潮时戛然而止，形成了一个简单的叙述模式：交代背景→情节发展→高潮。这样的叙述方式完全不同于《搜神记》、《聊斋》等传统民间文学中的鬼故事，这些故事中的鬼到最后都会有明白的结局，或死去或投胎或还原成人形。校园鬼故事仅仅是达到制造恐惧氛围的目的后就没有结果了，鬼最终的结局怎么样是无关紧要的。 　　（三）故事意象集中 　　故事通常有一个较为集中的意象，这个意象常常代表着恐惧，是故事展开的核心。这样的意象几乎每个文本都有，并且每个文本中较少会同时出现两个。如拖把、红马夹、红丝带、哭声、镜子等。在《钥匙孔里的红眼睛》中，哭声引起了女生的恐惧与好奇，也是哭声将两个女生引至事发地，这哭声对全文来说就是一