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浅析处于都市美国中小型高校人才培养模式对我国高职教育启示 　　摘 要： 美国高职教育的主要办学机构为社区学院（Community College），它在美国高等职业教育普及和高等教育的历史发展过程中发挥了不可替代的作用。社区学院具有入学机制灵活，办学目标明确，实战型实训机会丰富，以及充分适应个人学习需求等特点。然而，由于大多数社区学院与研究型大学相比在师资力量、科研投入及课程内容更新等方面存在不足，使得在某些方面与现代社会经济的高速发展不能完全匹配，而地处都市的中小型研究类大学开始逐渐成为人们进行职业培训、继续教育的理想场所。这一悄然形成的美国都市中小型高校的人才培养模式和办学思路将对我国高职教育的改革发展起到重要的启示作用。 　　关键词： 高职教育 都市大学 人才培养 　　美国是当今世界高等教育最发达的国家之一，其高等职业教育也处于世界领先地位。社区学院一直都是美国高职教育的主要办学机构，在高等教育系统中扮演着不可替代的角色。美国的社区学院已有一百年的历史，社区大学起源于肯尼迪总统任职期间，旨在为高中生提供廉价、方便和全面的大学教育。根据美国社区学院协会（AACC）的最新统计，目前美国共有近1200所经地区认证的社区学院，其中公立的近1000所。美国社区学院正式注册学生达一千一百万人，占了全美在校大学生近一半人。社区学院的使命包括五个组成部分，即转学教育、职业生涯教育、一般教育、补偿教育及社区教育。美国社区学院经过一百年的发展，形成了一套独特而成熟的人才培养模式，即依靠社区，服务社区，办学机制灵活多变，教育产品多种多样，实训阶段真刀真枪，确保人才培养满足社区及整个社会技能型人才的需求。 　　不过，随着社会经济的高速发展，传统的社区大学已经逐渐在某些领域（专业）跟不上社会实践发展的节奏。由此带来的直接后果就是热门专业的学生在毕业的时候明显感觉到专业知识储备深度不够或更新不及时而无法找到理想的工作。如果身处研究型大学，尤其是那些拥有众多公司企业的都市大学，由于学校与企业的横向联系会给教师和学生带来直接参与前沿科研项目的机会，或相关的专业课程学习，这显然不仅能丰厚学生自己的专业知识储备，还能够开阔视野，明确未来的职业方向。笔者曾经在美国印第安纳大学-普渡大学印第安纳波利斯联合分校（Indiana University-Purdue University Indianapolis，简称IUPUI）作为博士后从事研究及教学工作多年，深深地了解到身处都市的美国中小型研究类大学在高等职业教育方面所发挥的独特作用，相信他们新颖而高效的人才培养模式将对我国的未来的高职教育具有指导意义。 　　一、美国社区学院在高职教育方面的优势和不足 　　美国社区学院在二十世纪初创建以来，经过100多年的发展，成为美国高等教育领域中最富有活力的一个层次，它对推动美国高等教育的大众化、普及化、民主化进程起到了举足轻重的作用。美国著名的高等教育家克拉克科尔说“美国高等教育有两次重大革新―‘19世纪的土地赠与运动’与20世纪的‘社区学院运动’”[1]。美国前总统克林顿说“社区学院是美国的最佳特色”[2]。美国社区学院在高职教育方面具有以下突出的优势：（1）办学机制灵活，比如，在招生方面采取开发式的招生制度，即实行开放入学政策（open door admission），98%的社区学院在接纳学生入学时，从不进行严格挑选，也不需要通过任何入学考试，不论其年龄、社会地位及文化背景如何，任何人只要注册都可以申请参加社区学院课程的学习，这使得几乎所有人都能够获得上大学的机会。如此宽松的入学制度所带来的问题是学生的背景极为复杂，给教师的教学带来了极大的挑战。（2） 与普通大学不同的是，社区学院办学宗旨在为当地社区培养各级各类实用型人才，所以社区学院的教师主要任务就是教学，他们几乎不开展任何科研活动，以保障把所有精力都投入到教学中，使学生获得最好的教学服务。另外，社区学院教师的构成也有自身特点，他们来自各大学研究院的毕业生，一般都获得硕士学位，而且年轻教师不多，一般都在35岁以上。这样的教师队伍显然不能给学生带来足够的参与科研的机会或者科研意识的培养。从长远来看，必将给学生将来的职业发展带来不利。 　　二、以美国印第安纳大学―普渡大学印第安纳波利斯联合分校为例的人才培养模式、教师聘任制度、生源及对我国高职教育的启示 　　美国印第安纳大学―普渡大学印第安纳波利斯联合分校（Indiana University-Purdue University Indianapolis，简称IUPUI）是一所新型联合大学，位于印第安纳州首府印第安纳波利斯市中心，正式创建于1969年。它是一所集印第安纳大学（IU）和普渡大学（PU）于一体的综合性大学。这一大学的成立最初来自于印第安纳