同济大学教育教学改革与研究项目（2002.10-2004.10）.doc

同济大学教育教学改革与研究项目 结题报告 PAGE PAGE 14 同济大学教育教学改革与研究项目（2002.10-2004.10） 循问学习模式(PBL)在口腔医学教学中的应用 研究项目结题报告 项目编号：　J200270 项目负责人：刘月华主持学院：　口腔医学院项目参加人：刘月华 华咏梅 吴丽萍 王有朝 李 强 崔继文　　　　　　王 华 赵晓光 聂志华 黄 统 孟宪敏 兰庭超　　　　　　王 靖 张 怡 王玉华 李 宁 刘 艳 刘燕舞报告时间：　二○○四年十二月 报告目录：一、项目概况二、立项依据三、项目组织实施过程四、实践效果五、项目成果六、项目特色及推广应用价值七、存在的问题八、附件　　1．项目中期考核材料－完成循问学习模式指导纲要及五例PBL教改病案的编写　　2．同济大学五年制口腔医学专业口腔正畸学PBL教学课程计划及编写PBL病案要点　　3．有关成果： PBL式双语教学精品课程项目立项 ② 拟发表的教改论文 循问学习模式(PBL)在口腔医学教学中的应用 研究项目结题报告 一、项目概况　　（一）立项背景 第三次全国教育工作会议把“全面实施素质教育”作为主题，明确提出高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力的培养”，这是对我国高等学校跨世纪人才培养提出的新要求和更高目标。同济大学本着“本科