VB程序设计课程设计课程标准计应.docVIP

沙市职业大学 《VB程序设计课程设计》课程标准 一、课程名称：VB程序设计课程设计 二、课程代码： 三、适用专业：计算机应用技术 四、课程性质：职业核心课、 五、计划学时：28总学时. 六、教学条件：多媒体教室、计算中心 七、课程定位： 1.对专业的描述：根据该课程所属的计算机应用技术专业面向的职业岗位——通过深入企业调研和召开专业指导委员会，确定我校计算机应用技术专业面向的职业岗位主要是需要掌握计算机硬件、软件与计算机中高级应用、数据库处理及信息管理等知识与技能，能熟练运用计算机软硬件技术、计算机应用和多媒体技术解决工程实际问题，具备在机关、企事业单位的相关信息管理部门从事计算机软硬件系统的技术开发及安装调试、维护管理、销售，网站的开发与维护等技术和电子商务系统设计与管理工作且具有基本的专业技术理论知识、应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的高素质技能应用型人才。 2、对职业岗位的描述：按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，打破了传统的学科体系的模式，将该课程的内容按照计算机高级应用技术岗位——办公室文员、平面设计员、信息管理人员、网络管理员、数据库设计员、数据库管理员、程序设计员的要求来进行实际项目的整合，按理论实践一体化要求设计。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，不仅强调计算机应用管理维护岗位的实际要求，还强调学生个人适应劳动力市场的发展要求。因而，该课程的设计应兼顾企业实际岗位和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 3、对课程的描述：VB程序设计是计算机应用技术专业的专业基础课，是理论和实际紧密相连的技术。通过学习VB程序设计语言，了解可视化计算机程序设计方法以及面向对象的编程思想，具备高级语言程序设计及可视化编程能力；通过上机实践培养学生分析具体问题的能力，能够独立编写简单基本程序，并能够结合相关技术如数据库，实现基本项目的设计与实现。VB是一种易学实用、适用面广的面向对象的软件开发平台。 VB程序设计课程可以使学生掌握可视化应用程序开发工具的基本使用方法，进一步掌握程序设计的基本方法及获得相应的训练，为以后有关课程的学习和一些实践环节做好必要准备，并为将来在本专业领域进行数据处理与软件设计打下基础。 本课程的先导课程是《C语言程序设计》、《汇编语言》、《数据库原理与应用》、《计算机应用》，后续课程是《VBA程序设计》、《数据结构》、《ASP应用开发》。 八、课程设计思路： 1、本课程的设计总体要求是：以就业为向导，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以计算机二级资格考试为考核依据，以务实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化的专业课程体系。 2、本课程以“培养用VB编写简单数据库的能力”为基本目标。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 3、具体学习项目的选择和编排以学习单元为基础，基本依据是：一是按照“认知VB界面、掌握语言基础、理解各种算法结构和语句、运用数组和过程解决复杂的问题、掌握程序出错后的调试、数据库编写能力的培养”的逻辑顺序。二是从基础知识体系构建角度，保持VB的基本知识、基本理论和基本技能的内在必然关系。 4、根据岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据教学计划的整体安排，参加“计算机二级”资格考试。 5、按照“体现学生学习的主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。 6、建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目模块后，即可取得相应的学分。 7、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程序，“理解”用于表述原理性知识的学习程序，“能”或“会”用于表述技能的学习程序。 九、课程目标： 本课程的设计总体目标是：以就业为向导，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以计算机二级资格考试为考核依据，使学生了解程序设计在本专业的应用、发展及其趋势，培养学生的科研素质。主要培养学生理解程序设计的基本概念，建立起程序设计的基本思路，提高学生的理论知识水平。其中包括算法的概念、程序设计中的基本技巧和一些常用算法；能够阅读、理解源程序和设计解题流程的能力；了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想，能编制出风格良好的程序；最后达到使用VB建立一个小型的应用系统的目的。 1.知识目标： （1）使学生掌握面向对象程序设计的基本思想 可视化编程是最直观的编程方法，程序人员只需绘制界面，VB自动产生界面代码，就可以完成许多步骤。这样大大