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浅析大学生道德责任教育内容和方法 　　摘要：道德的本质是其自律性，与人的自由紧密联系的道德责任强调的就是道德的自律。探讨大学生道德责任教育的内容，进而寻求道德责任教育的方法，是高校德育一项不容忽视的课题。 　　关键词：大学生；道德责任；教育 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）18-0285-02 　　在大学生所应具备的思想道德素质、科学文化素质和健康素质中，道德素质是其他素质的灵魂，而道德责任素质又是道德素质的关键组成部分。所以在大学生道德教育内容中，道德责任教育处于核心地位。道德责任教育在实质上是使个体由他律走向自律，最终促使个体自我完善，自由全面发展。道德责任并不是束缚人的枷锁，而是使人获得真正的自由，使人变得更高尚。教育者的任务，就是要使道德责任成为人的一种自觉需求，养成高尚的道德责任品质。 　　一、对大学生进行道德责任教育的基本内容 　　确定道德责任教育的内容，应该考虑到大学生自身的特点、道德责任教育的目的、道德责任教育的实效性和实践性等。以当代大学生的社会关系及社会角色为依据，对大学生进行道德责任教育应该涉及以下几个方面： 　　1.对自己的道德责任 　　第一，对自己的生命负责。这是指大学生要认识生命、尊重生命、热爱生命，进而珍惜生命、发挥生命的价值。自然生命是个体生命的基础、根本、源泉，生存是生命的底线。大学生如果不能对自身的自然生命责任，也就不可能对自身的精神生命责任。然而，在高校学生中生命意识淡薄现象仍然存在，校园伤害事件、漠视生命的现象时有发生。从本质上讲，所有这些行为都是对生命的意义和价值的不负责任。 　　第二，对自己的健康负责。健康包括了身体健康、心理健康和道德健康。身体健康是基础，心理健康是关键，道德健康是统帅。大学生要维持身体健康的责任，就应注意营养、卫生、锻炼等问题；要维持心理健康，就应热爱生活，要自尊、自爱、自信，要保持和谐的人际关系和稳定的情绪；至于道德健康，则是对人在道德修养、人格完善方面提出的健康要求。 　　第三，树立学习的责任。“学生”是大学生所担当的重要角色之一，其重要的责任和主要活动方式应该是学习。随着大学的改革，大学生学习的自由度不断扩大，他们有更多机会选择学什么、向谁学、何时学、怎样学的自由，自由度的扩大也意味着要承担更多的责任。 　　第四，对自我实现和自我塑造的后果承担道德责任。也就是说，大学生要对自己的前途和命运负责，对自己成为什么样的人负责，对自己的生活负责，对自己品质和能力发展负责，总之是对自己的人生历程负责。大学生只有不虚度年华，敢于承担人生责任，才能实现自己人生的不断丰富、完善，最终实现人的自由全面发展。 　　2.对家庭的道德责任 　　第一，对亲人的道德责任。大学生最重要的亲人之一是父母，他们对父母的责任不能只体现在自己学业的提高上，更表现在对他们的尊敬、照顾和关心上。大学生虽然不能从物质上来赡养父母，但从精神上来关爱父母是一项天经地义的当然责任。 　　第二，恋爱中的道德责任。恋爱中的道德责任首先具有社会性。恋爱不仅具有自然属性，而且具有社会属性，不仅仅是两个人的私事。健康、严肃、美好的恋爱生活，能使恋爱双方在忠实履行爱情所包含的责任，培养对他人和社会的责任感。其次具有个体性。恋爱往往能使双方思想品德不断完善，影响当事人的人格再造。为此大学生对于恋爱要认真思考，以负责的态度对待爱情。即然恋爱了，就要勇于承担恋爱所带来的道德责任。 　　3.对他人、对社会的道德责任 　　第一，对他人的道德责任。这里所说的他人是指自己亲人以外的其他人，有熟人和陌生人之分。大学生对他人的道德责任首先是对自己身边熟悉的老师、同学、朋友等的责任。老师是大学生生命里不可缺少的，“对一些学生来讲，老师比家长更重要”[1]，大学生们也生活在同学、朋友的友爱之中。因此，当身边的熟人陷入困境、遇到困难时，你就不能漠不关心、冷漠无情，而应当义不容辞地去帮助他们，这是你的责任。其次，社会是一个整体，陌生人也是我们生活中不可缺少的一部分，“他的思想可能影响过你，他的发明创造可能使你受益匪浅，他制造的产品你可能食用或使用过”[2]。因此，对于陌生人，大学生也要承担应有的道德责任。 　　第二，对社会的道德责任。作为社会的公民，大学生首先要对自己在社会公共生活中的行为承担应有的道德责任。大学生在社会公共生活中的道德责任表现为遵守社会公德。社会公德“是指为维护社会公共生活的正常有序地进行，每个公民在社会交往和公共生活中应当遵守的最起码、最简单的行为准则和道德规范”[3]。其次大学生还应具有更远大、更高层次的道德责任，即对民族、对国家以及对人类的责任。这就要求大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，能把实现个人价值与服务祖国和人民统一；把实现个人