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汉语言文学师范本科生阅读存在问题原因及建议 　　摘 要：基于对江苏省内几所代表性师范院校的汉语言文学本科生阅读情况的调查，从调查所得的数据中分析他们普遍的阅读情况与存在的问题，进而从社会环境、学校条件和学生自身三方面分析问题出现的原因，并围绕这三个角度提出解决问题的方案与建议。 　　关键词：汉语言文学师范本科生 阅读 问题 原因 建议 　　“阅读”是人类传承精神文明的重要活动之一，在“知识爆炸”的当代，阅读的重要性更是不言而喻。同时，汉语言文学师范生的专业特性及职业要求，决定了他们在阅读方面相比于其它专业大学生有着更多的要求。在对学生阅读情况调查的基础上，分析他们在阅读中存在的问题，并从社会环境、学校条件和学生自身三方面探讨问题出现的原因，进而提供解决问题的方案与建议。 　　一、汉语言文学师范生阅读中存在的问题 　　（一）阅读时长不足 　　为对阅读时长进行较为全面地统计，我们的问卷从两个维度予以考察：一方面针对平均每天的阅读时间，另一方面针对每个月的阅读量。从前者看，在我们回收的346份有效问卷中，汉语言文学师范本科生每日阅读时间集中于1―3小时，数据高达67.01%，但是相当一部分同学（29.36%）每天的阅读量低于一个小时，而结合汉语言文学师范生课程设置较轻松与课余时间充足的状况，该数据说明很多同学每天在阅读上分配的时间明显不足。另一方面，一半左右的同学平均每月的