幼儿园组织与制度的管理幼儿园组织机构.PPT

园长 保健组 教研组 总务后勤组 医务室 值班室 小班 中班 大班 财务组 财产组 事务组 膳食组 勤杂人员 党支部 园务委员会 共青团 工会 3、幼儿园组织机构图 教职工代表大会 规章制度 幼儿园规章制度的概念是为了实现幼儿园整体工作目标，要求全园职工甚至幼儿及其家长共同遵守的行为准则，也是幼儿园各部门按一定程序办事的规矩。 幼儿园规章制度意义 1、具有指向作用 2、具有制约作用 3、具有保证作用 4、具有保护职工和幼儿合法权益的作用 5、具有调动教职工积极性的作用。 幼儿园规章制度内容 1、针对人员，确定各类人员的岗位职责和职工的行为规范 幼儿园规章制度内容 2、针对部门，制定各部门的工作要求 幼儿园规章制度内容 3、针对事务，制定各类活动的行动准则和质量要求 幼儿园规章制度内容 4、针对财物，制定严格的常规制度 幼儿园规章制度内容 5、对各类活动协调管理的规定 幼儿园规章制度的类型 1、岗位责任制 2、全园性制度 3、部门性规章制度 4、考核与奖励制度 幼儿园规章制度的基本要求 1、目的明确 2、有法必依 3、科学可行 4、以人为本 5、完整简洁 6、相对稳定 在执行幼儿园规章制度应注意 1、注重宣传讲解，使职工熟悉制度 2、园长以身作则，作出表率 3、执“法”必严，违“法”必究 4、将制度管理与人文关怀相融合 5、将制度建设与组织文化建设相结合 谢谢倾听！ 《幼儿园管理》目录 1、第一章——第三章：幼儿园管理的含义、方法、实施过程、制度 2、第四章——第五章：人、财、物的管理 3、第六章——第七章：保教、教研、安全的管理 4、第八章：幼儿园的经营 5、第九章：幼儿园、家长、社会的关系 6、第十章——第十一章： 幼儿园文化建设与园长的管理理念 7、第十二章——第十三章： 幼儿园体制与发展的关系 第一章：幼儿园管理概述 管理 教育管理 学前教育管理（0——6岁） 幼儿园管理（3——6岁） 管理的理解 从职能上讲——实行计划、组织、指挥、协调和控制 从过程上讲——计划、组织和控制等活动的过程 从人际关系上讲——指导别人、激励别人的方法和技术 从决策上讲——确定目标和实现目标的手段，决策的制定贯穿管理的全过程 从目的上讲——为了实现预定目的而组织和合理使用多种资源的过程 管理的含义 管理是指组织中管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种比个人活动力量综合要大得集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。1+1 〉2 ——是社会共同劳动的必然要求（大家一起做） ——是在社会组织中进行的（在那做） ——管理活动必然有目的（为什么做） ——本质是追求效率（做得快、做得好） ——是对有限资源的开发和组合（做成什么样） ——是在特定环境下进行的 核心——是处理好人际关系 管理就是管人！ 管理的二重性 自然属性：表现为管理具有合理组织生产力(指挥劳动、协作劳动)的职能 （打扫卫生） 社会属性：会随生产关系的变化而变化的 受历史文化传统的影响与制约 （家长的需求、幼儿的需求） （幼儿园的理念、文化） 管理的基本要素:人、财、物 幼儿园管理 幼儿园管理的特殊任务：保教结合，服务家长 （与其他机构的不同） 幼儿园管理水平、办园质量 影 响 “人之初”教育的质量 未来公民的综合素质 幼儿园管理的含义 幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方针和管理手段，讲人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。 幼儿园管理是以育人为中心和办园目标来展开的。 幼儿园管理的资源性要素： 人、财、物、时间、信息 主要包括4个方面： 1、幼儿园行政管理（为保育教育创造条件的工作）也叫后勤工作。 2、保教工作管理（幼儿园工作的中心）保教管理和班级管理 3、人员管理（教职工——教师、保育员、后勤人员） 4、托幼机构与家庭、社区的关系（家长工作） 幼儿园管理的特点 （一）、幼儿教育性质和功能的探讨 1、幼儿教育具有教育性和保育性 2、福利性（为家长参加工作学习提供便利条件） 3、公益性与服务性（减轻家长育儿压力） 4、社会性（受过学前教育的儿童