八年级语文下册 第5课《紫藤萝瀑布》（第2课）导学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第5课 紫藤萝瀑布 【教学目标】 1、结合文章语言，把握作者情感。? 2、在理解文本的基础上结合内容理解内涵。 3、能够拓展延伸阅读，体会课外文本中的内涵。 【教学重点】目标1、2 【教学难点】目标2、3 【学前准备】 1、新修辞学习：通感，把人们的各种感觉（视、听等）通过比喻或形容沟通起来的修辞，感觉器官的沟通，也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。 2、划出文中运用了修辞的句子，适当加以批注。 【知识回顾】 文章写作思路：赏花—— 花—— 花，并引发了作者的思索： 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1、品味语言 修辞：夸张、排比、对比、拟人、比喻、通感…… 答题模式：先回答是什么修辞手法，再结合句子内容回答“把……拟人化”，“形象生动地表现了……” （1）“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” （2）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 【课中交流】 爱动脑