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小学体育教学中开展啦啦操项目研究 　　摘 要 啦啦操运动项目是一项新兴的具有综合性的体育运动项目，受到了广泛关注。文章简要介绍了开展啦啦操运动项目对小学体育教学的积极作用，并基于影响小学啦啦操运动项目教学的因素分析，提出在小学开展啦啦操运动项目教学的思路，旨在充分发挥啦啦操运动项目的教学魅力，促使学生得到全面健康的发展。 　　关键词 啦啦操 体育教学 课堂教学 开展思路 　　啦啦操运动项目作为体育发展的一门新兴学科，它融合体操、舞蹈、音乐为一体，以有氧运动为主，并在音乐伴随下运用各种不同类型动作的身体练习。小学生随着年龄的增长，运动能力逐渐提高，活泼好动，求知欲强，啦啦操运动项目的音乐明快、多元素音乐、不同节奏与风格的混合，正好是小学生所喜爱的一项运动。在小学体育教学中引入这项运动，是实现体育教学内容有效整合以及促进学生全面发展的要求。我们应结合小学教学的特点和实际情况，采取有效的教学手段，提高教学效果，使得啦啦操运动项目在小学体育教学中更好的开展。 　　1开展啦啦操运动项目在小学体育教学中的作用 　　啦啦操运动项目的开展，其本身体现了对于运动美的追求，融合了体操运动项目、舞蹈运动以及健美操运动项目的综合特性。其本身具有独一无二的运动风格和特点，应用于小学体育教学活动中，可给学生带来更多独特的运动体验。小学生自身处于快速生长发育的阶段，对于周边世界有浓厚的兴趣，他们愿意表现自己，并且也具备一定的审美追求。小学体育教学中，啦啦操运动项目的开展可以更好地满足学生对于美的追求和塑造，让学生在参与中更好地对美进行感悟。啦啦操运动项目本身的运动素材较多，动作丰富多彩，吸收了舞蹈、健美操以及武术等多方面的动作内容，并通过融合和调整，结合优美、动感的音乐，让整个参与过程更加富有艺术价值和吸引力。啦啦操运动项目的开展也有助于帮助教师更好地对教学环境进行构建，引导学生参与到实际的学习和运动中。学生的体育学习参与意识可以得到更好地激发，整个学习过程也可变得更加主动。 　　2影响啦啦操运动项目在小学体育教学中开展的因素 　　2.1认识方面的因素 　　一部分小学生对啦啦操运动项目的学习认识不足，在他们眼中，体育课的学习就是跟着教师做做游戏就完成了。一部分教师对啦啦操运动项目的认识也存在很多问题，在课堂教学中对啦啦操运动项目的开展也不够全面，并且本身对啦啦操运动项目的认知不足，很难对啦啦操运动项目运动项目学习进行有效地理解。由于教师认识方面的不足，从而导致了学生对啦啦操运动项目的认识存在很多的误区，没有认识到啦啦操运动项目学习的重要作用，并且部分男性学生认为啦啦操运动项目学习是女生的运动项目，在学习中不愿主动地进行参与。 　　2.2学习难度方面的因素 　　啦啦操运动项目的学习难度相对较高，学生在学习的过程中需要具备足够的耐心，整个学习中需要对多个技巧进行全面的学习和了解。小学生本身不具备较强的注意力，在学习中如果存在不认真的情况，整个啦啦操项目动作的执行就会出现错误，整体的练习效果也会受到很大的影响。在学习的过程中，从学生的身心协调能力还有待进一步的培养和提高，在一些具体的肢体动作的控制上，小学生会感受到更大的难度。在学习中由于难度较高，小学生难免会出现很多错误和问题，进而其学习信心和兴趣都会受到很大的打击。 　　2.3教师方面的因素 　　啦啦操运动项目教学对教师的专业素质要求很高，并且本身项目出现的时间不长，很多教师对啦啦操运动项目的学习都存在一定的不足。新教学项目的开展，需要教师进行不断地研究和探索，保持良好的教学态度，耐心地展开相关教学活动，不断提高自身素质和教学能力，更好地确保啦啦操运动项目教学活动的整体效果。另外，教师自身的教学活动开展上，课堂教学活动的气氛也不够活跃和生动，课堂学习也不利于引导学生主动地参与。 　　2.4教学内容方面的因素 　　虽然啦啦操运动项目本身具有较强的观赏性，但是在学习的过程中很多技巧的学习和锻炼都会存在一定的枯燥性。一些动作的学习上，学生需要反复地进行执行，并且学习过程也相对单调，久而久之学生在学习的过程中就会产生一定的厌烦心态。部分教师对于学生的心态了解不足，在教学中不能很好地把握教学节奏，教?W入手点掌握不足，从而导致了教学内容的设置不够合理，很难确保学生需求得到有效满足，啦啦操运动项目的学习效率受到影响。 　　2.5考核评价方面的因素 　　啦啦操运动项目本身具有一定的技术性和技巧性，考核评价的进行要确保足够的综合性，并且关注学生的整体学习效果。现阶段的考核工作开展还存在一定的片面性，评价很难对学生啦啦操运动项目的学习效果和过程进行有效体现，并且一些指标的制定上也存在很多的不合理问题。考核评价工作的开展应是将提高学生学习参与兴趣和身心发展水平为基本目标的，要关注其客观性和全面性