2018年八年级语文上册第二单元第6课回 忆我的母亲教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 6　回忆我的母亲 ◇教材分析◇ 《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文,本文的最大特点就是选材精当、事例典型。以时间先后为顺序,以人物特征为线索选材、组材,条理清晰。教学中应把重点放在揣摩课文的写作手法上。其次,七年级学生一般喜欢词语华丽、情节曲折的文章,理解不了语言质朴、平实文章的长处。本文没有华丽的辞藻和过分的渲染,却深深打动读者,正所谓“朴实见真情”。学习本文后,指导学生写作用真话,写真事,抒真情。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.学习本文按照时间顺序有重点地选择典型事例来表现人物思想品质的写法。 2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。 【过程与方法】 1.通过朗读,理清本文讲述了母亲的哪些事迹。 2.体会本文质朴的语言,理解作者对母亲深深的敬意。 【情感态度与价值观】 学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。 ◇学情分析◇ 1.重点:了解母亲的形象特征。知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。 2.难点:夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家,他之所以能有如此成就,和他小时候所受的教育有着分不开的联系。他的母亲教会了他很多,他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹,今天就让我们随着朱德一起回忆他那平凡而又伟大的母亲。 二、预习成果展示 1.作者简介 朱德(1886—1976),中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家,是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会,参加了辛亥革命。1922年加入中国共产党。中华人民共和国成立后,朱德当选为中央人民政府副主席,被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年,当选为中华人民共和国副主席,被任命为国防委员会副主席。朱德的一生,是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋,受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 2.写作背景 朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情,写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。 3.检测生字词 (1)读准字音,记准字形。 佃农(diàn) 　妯娌(zhóu li) 　不辍(chuò) (2)理解重点词语的词义。 周济:在物质上给以帮助;接济。 任劳任怨:比喻做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 为富不仁:剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点儿仁慈的心肠。 三、学习新课 步骤一:初读课文,整体感知 课文可以分为几部分?在文中标出,并概括每部分的主要内容。 明确:第一部分(第1段):痛悼母亲逝世,引出回忆。 第二部分(第2~15段):记叙母亲一生主要事迹,歌颂母亲美德,感谢母亲养育之恩。 第二部分又可分为三层。 第一层(第2~8段),概述家庭情况,着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。 第二层(第9~13段),母亲理解儿子,鼓励支持他投身革命。 第三层(第14~15段),从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。(这两节也可归入第三部分) 第三部分(第16~17段):抒发对母亲的悼念之情,表达报答母亲深恩的决心。 对上面的分法,学生可能会有不同意见,分歧主要是第14、15两段到底归到第二大部分还是最后,从文章内容的前后呼应看,这两段应是紧承上文做总结,从表达方式的运用看,应和最后两段组合在一起,两种意见都有道理,不必强求一致。 步骤二:朗读课文,探究品析 这篇课文是训练朗读的好材料,通过朗读可以细细体会作者对母亲的感情,并感受文章朴素优美的语言魅力,达到以读代讲的目的。 1.老师范读第一段,此段情深意切,要求学生认真体会。思考:这一节在全文中起什么作用? 明确:开篇点题,怀着对母亲深沉的爱,回忆母亲勤劳的一生。引导学生把握“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调;“勤劳”是母亲的本质特征,起总领全文的作用;“永远回忆”,既直接呼应题目,又自然地引出下文。 2.指定一两位学生朗读第2—15段。要求感情充沛,以情带声,尽量声情并茂。思考:这一部分以记叙为主,但其间穿插着评价母亲优秀品质的语句,请把这些关键性语句找出来。 明确:此类语句有:“母亲是个好劳动”“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和蔼”“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”“母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉”“母亲知道我所做的事业,她期待着中国民族解放的成功”。这些语句分别从一个侧面表现了母亲的优秀品质,把它们联系起来看,就形成了母亲的完整形象。 3.讨论:以上提取的语句都是由哪些具体材料来支撑的?并加以简单分析。 明确:“母亲是个好劳动”—