2018-2019版生物新设计同步中图版必修三课件：第三章 动物稳态维持的生理基础 章末整合 .pptxVIP

第一单元　第三章 动物稳态维持的生理基础章末整合提升栏目索引本章知识体系重点专题探究易错易混问题高考典例示范返回 本章知识体系专题1 兴奋的产生与传导1.兴奋在神经纤维上的传导神经细胞形成静息电位及动作电位的原因 重点专题探究2.兴奋在神经元之间的传递——突触传递(1)传递过程：轴突→突触小体→突触小泡 突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信号→电信号。递质(2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。(3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。3.二者的比较比较项目神经纤维上的传导神经元之间的传递传导方式局部电流神经递质信号变化电信号电信号→化学信号→电信号传导速度传导得快传递得慢传导方向双向性单向性专题2 研究激素生理功能的常用方法研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。处理方法异常反应结论(功能)用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪①短时间内，变成小型青蛙①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育；摘除蝌蚪的甲状腺②发育停止(小蝌蚪大蝌蚪，不变态) ③身体臃肿③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；⑤说明分泌物能提高神