部编版八年级语文上册第四单元第十三课《背影》学案2.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《背影》学案 【教学目标】 一、三维目标： 1.品味文章朴实饱含深情的语言。 2.体味并准确理解文章所表达的父子深情。 3.引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。 二、具体目标： 1．掌握文中的生字新词，理解关键词句所表达的特殊感情。 2．领会本文语言朴实而简洁的特点。 3．通过品味本文语言，提高学生的语言表达能力。 4．学习作者抓住人物在特定环境下的形象特征进行描写。 5．学习作者认真体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方法。 在具体目标中，1、2、3针对全体学生，4针对中等生，5针对优秀生。 【教学重难点】 1.课文朗读。通过多种形式的反复诵读，体会作者情感。 2.细节品味。理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。 ? 预 习 案 自学辅助资料 一、作者介绍 朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，现代著名的作家和学者。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格──七毛钱》、《白种人──上帝的骄子》。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》、《春》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。 二、写作背景 《背影》是作者在清华大学任教时写的，它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离时的情景，反映了北洋军阀统治下的黑暗现实。作者凭着自己敏锐的洞察力，看透了时代和社会的沉疴，将哀伤和愤懑凝聚于笔端，淋漓尽致地勾勒出父亲的背影，描绘出自家光景惨淡的图画。在这幅图画中展示了小资产阶级和知识分子在中外反动派的残酷压榨下朝不保夕的苦况，深刻地反映了这一时期处在社会下层的小私有者日趋破产的真实生活。 作者的家庭原属于殷实人家，但在北洋军阀的统治下，“家中光景一日不如一日”，父亲失业，祖母亡故，只靠“变卖典质”、“还了亏空”、“又借钱办了丧事”，父亲在遭受社会打击之后，颠沛流离，贫病交迫。《背影》正是通过描写在家庭遭逢变故后，父亲送“我”远行时的情景，反映了旧社会知识分子动荡的生活和郁悒的心情，表达了在艰难环境中父爱子、子爱父的真挚感情。作品通过这种描写父子之情的艺术闪光，照出了当时社会的黑暗，照出了当时社会人与人之间关系的冷酷。 三、文章主旨 在我国历史上，父子关系一开始似乎就是一种等级关系。 “父为子纲”更是一种神圣不可侵犯的信条。父子的尊卑关系是整个封建秩序的一个基础部分。这就决定了它们最通常的表现形式只能是由等级差别导致感情的对立。然而在《背影》里，一种全新的父子关系出现了。一个为官多年的父亲，为儿子买橘子竟不惜在月台上爬上爬下，且心满意足，可见在他的心中，对孩子的一片深情早已取代了封建伦理所谓的长幼尊卑。 正是在这一点上，《背影》通过一条与众不同的途径，反映了一种在旧道德观念的冰水退潮时，人与人的关系──特别是父子关系中最真诚、最动人的天伦的觉醒。在这种觉醒面前，人们第一次作为一个真实的人而能占有并表露自己的感情。这也是《背影》中父子关系所蕴藏的革命性的历史内容及其思想意义。 四、写作特色 1.从平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。 父母对子女的爱大都在日常细微的事情上流露出来。《背影》中所写的父亲送儿子上火车、给儿子买橘子这类平凡小事很具普遍性、代表性，在这个过程中父亲对儿子说的四句话尤其让人觉得耳熟，但这些材料把父亲关心、体贴儿子的思想感情刻画得淋漓尽致。真可以说，作者在选材上达到了“人人心中所有，人人笔下所无”的高度。因此，文章很能调动读者的生活体验，使读者读着不能不联想到父母平日对自己的爱，甚至有些自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现眼前，让自己动心流泪。 ?2.抒情深沉而自然，把对父亲的感情渗透在叙述父亲形象的字里行间。 文章有三次写到父亲的背影形象，第一次是通过作者的眼睛“看”写的，写得具体细腻，表明作者对父亲是多么关注，“关注”是深情的形象表现；第二次是通过作者眼睛“望”、“找”写的，尽管一笔带过，但作者对父亲的依恋之情仍跃然纸上；第三次是通过作者读信时看到的幻象写的，更见作者对父亲是何等的思念。 ? 自学预习题 1．根据拼音写汉字。 ?? 举zhù (　　)???diàn(　　) 记??fù? (　　) 闲?交xìè(　　) 狼jí? (　　)??shì (　　) 擦?妥tiē(　　)???chāi(　　)使??????? 2．解释词语。 颓唐：???????????????????????????? 踌躇： 蹒