PEP人教版小学三年级英语上册Unit5_B_Let’s_talk名师教案.docVIP

1 PAGE \* MERGEFORMAT 4 教材版本：PEP小学英语三年级上册第五单元 课题 Unit 5 Let’s eat! 备课时间 内容 Part B Let’s talk Let’s play 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能根据图﹑文说出单词或短语。 3. 能相互交流简单的个人信息。 二、教材解析 Let’s talk: 本部分主要呈现Mike等几个小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用Can I have ...? 来询问自己是否能得到想要的东西。 Let’s play: 本部分是为了巩固Let’s talk部分的内容所设计的活动。 三、目标预设 1. 能听懂、会说句型: “Can I have ..., please?”，“Here you are.”，“You’re welcome.”。 2. 通过创设实际情景，帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。 四、重难点预设 1. Can I have ..., please?”一句的表达。 2. “water”为不可数名词，不能说“a water”或“waters”。 五、评价设计 1. 通过小组开火车，听录音跟读来检测目标一的达成情况。 2. 通过角色表演，上台表演检测目标二的达成情况。 六、教学设计 第 4 课时 教学环节 教学预设 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 打招呼。 2. 教师用“唱反调”的方法帮助学生复习A部分所学的单词。 3. 请几对学生表演“A. Let’s learn”部分的对话。 4. 教师随意说“A. Let’s do”部分的指示语，全班学生做相应的动作。 5. 教师播放歌曲Let’s have a picnic today的录音，学生先跟唱，然后全班齐唱，活跃课堂气氛，为即将学习的内容创设情境。 二、呈现新课 （Presentation） 1. B. Let’s talk (1) 教师将水、橙汁、牛奶、面包、鸡蛋的图片贴在黑板上，指着面包，说“I like bread. Can I have some bread, please?”,教师重复“Can I have some bread, please?”一句，并伴有询问的表情和手势。 学生回答“Here you are.”。 (2) 教师出示“B. Let’s talk”部分的挂图，并对全班学生说:“Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are having a picnic. They are eating and drinking. They are having a good time. (在说这两个词时，辅助动作和表情帮助学生理解）”。 (3) 教师接着说:“Now, I’m thirsty too.（伴有相应的动作）”。将橙汁图片给一位学生，师生进行对话，如： T: Can I have some juice, please? S: Here you are. T: Thank you. (4) 教师将各种饮料和食物（实物)放在讲桌上，鼓励学生用句型“I like bread. Can I have some ..., please?”，“Here you are.”，“You’re welcome.”进行对话练习。 (5) 教师再次播放“B. Let’s talk”部分录音，学生跟读并模仿。 (6) 学生分角色朗读对话。 三、趣味操练 （Practice） 2. B. Let’s play. (1) 教师将学过的食物和饮料的图片贴在黑板上，请两名学生上讲台和自己进行对话表演。 (2) 学生听两遍本部分的教学录音，然后拿出准备好的食物和饮料的图片，同桌合作进行对话练习。 (3) 学生同桌根据“B. Let’s play”部分的对话操练以下对话: A: Can I have some ..., please? B: Sure. Here you are. A: Thank you. B: You’re welcome. 3. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。 四、小结 （Summary） 今天我们学习了： Can I have some ..., please? Sure. Here you are. Thank you. You’re welcome. 五、作业设计 1. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读对话。 2. 和朋友合作，表演对话。 3. 登录“优教同步学习网”，预习B Let’s learn。 板书设计： Unit 5 Let’s eat! Part B Let’s