PEP人教版小学三年级英语上册Unit6_第6课时教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 Unit6 第6课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6 【主 题】Happy birthday! 【课 时】第6课时：B. Let’s check C. Story time 一、教学目标 1. 复习本单元所学的表示数字的词汇。 2. 能根据听力内容，判断图片正误。 3. 学习“C. Story time”部分的故事。 4. 进一步提高学生学习英语的兴趣。 二、教学重难点 重点 复习、巩固本单元的单词，做“B. Let’s check”部分的练习。 难点 对数词的熟练掌握和运用。 三、教学准备 教师准备本课时教学所需的课件、录音、图片。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. How are you? T: Fine, thank you. And you? Ss: Very well, thanks. 2. 复习“B. Let’s do”部分的指示语，教师说指令，学生伸出相应数量的手指。 3. 师生用本单元所学的句型进行对话。 Step 2: Preview 1. 记电话，学数字。 教师先将自己的电话号码报给学生，让学生记录并用英语说出来，再让学生交朋友，互留电话，以此来复习数字的英文表达。 2. 教师说出一个数，全体学生说出这个数的上一个数。(让全体学生都参与，活跃课堂气氛) Step 3: Presentation 1. B. Let’s check. (1) Listen and tick (√) or cross (×). ①师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇： How old are you? I’m … years old. How many …? Happy birthday! What’s your name? ②教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。 ③学生听两遍教学录音，判断听力内容与图片是否相符。 ④师生共同听录音，核对答案。 (2) Look and circle. ①教师用句型“ ..., stand up.”说指令，如教师说：“Six, stand up.”，喜欢数字“6”的学生就站起来。反复练习几遍，帮助学生复习相关词汇。 ②学生根据图中物体的数量圈数词。 . 2. C. Story time. (1) 教师将准备好的玩具放在身后，然后突然拿出来，说：“Surprise!”，然后再用其他实物重复上面的动作，帮助学生理解“Surprise!”的含义和所使用的情景。 (2) 教师利用图片帮助学生理解单词“gift”的含义。 (3) 依次出示本部分故事的情景图，让学生猜测故事大意。 (4) 学生听两遍录音，教师讲解故事大意。 (5) 学生跟录音读，注意语音、语调。 (6) 教师逐句讲解故事的内容。 (7) 学生在小组内分角色表演故事。 (8) 教师请一组学生上讲台表演故事。 Step 4: Extension 1. 学生仿照“C. Story time”部分的故事在小组内重编一个故事并分角色进行表演。 2. 全班学生分成四组进行报数，第一位学生说：“One.”，第二位学生说：“Two.”，以此类推，比一比哪组最先报完数，教师予以表扬。 Step 5: Summary 师生共同总结本课时所学的重点知识。 Step 6: Homework 1. 读A、B部分“Let’s do”和“Let’s chant”中的内容，边读边做动作。 2. 熟记本单元所学的单词。 【板书设计】 Unit6 The Sixth Period How old are you? I’m ... years old. How many ...? Happy birthday! What’s your name? 【教学反思】