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CAD课程设计 题 目： 复杂零件的视图表达 系 别： 工学院 专 业： 电子信息科学与技术 姓 名： 学 号： 指导教师： 王福刚 2.3作图过程及其尺寸 2.3.1绘制主视图 在图幅中选定位置，绘制主视图轮廓高度75，及其内部的圆的直径分别为70,54,22等。由于图形的内部复杂所以采取半剖。 图3-1主视图 2.3.2绘制俯视图 用精密的仪器测量所给零件尺寸大圆的直径70，内部圆的直径54,22,40.两个小圆孔的直径10，弧的半径10，挡板距左边圆的距离为65. 3-2 俯视图 2.3.3绘制左视图 将零件纵像剖开，圆柱上的圆视觉与直视角度有差异，故圆孔处为圆弧。 3-3左视图 参考文献： 西安交通大学工程制图·几何画法·第四版·高等教育出版社·2012. 王槐德 机械制图新旧标准代换教程，修订版，北京：中国标准出版社，2004. 国家质量监督检验检疫总局·中华人民共和国国家标准。技术制图，机械制图，产品几何技术规范（GPS）技术产品文件中表面结构的表示法，产品几何技术规范（GPS）几何公差形状·方向·位置和跳动公差标准·北京：中国标准出版社，1999-2008 刘朝儒，吴志军，高政一，等。机械制图·5版。北京高等教育出版社，2006 何铭心，钱可强。机械制图·5版。北京·高等教育出版社，2004 致谢 通过这次的CAD设计，我们不仅学到了很多有关autoCAD程序应用的基础知识，而且完成了老师布置的任务。我认为我能学到如此多的制图知识，掌握了很多有用的实际的操作，而且能按时完成任务，这样的结果不仅靠我自己的努力和学习，还要老师的细心指导和同学们的热心帮助。在此，我特别感谢学校给了我们这次机会，提供了这样的环境为我们学习打下了良好的基础，感谢老师给予了我们很大的帮助，我们相信我们学的知识会给我们带来更多的收获。 * * 目录 引言 第一章 概述……………………. 第二章 设计过程………………. 2.1 作品构思…………... 2.2 作品布局方案……... 2.3 作图过程…………... 2.4 标注………………... 结束语…………………………... 参考文献………………………... 致谢……………………………... 第一章：概述AutoCAD应用广泛，但很多企业对如何提高设计绘图人员的工作效率和图样的管理 少有研究。很多使用AutoCAD软件的绘图人员，只注重AutoCAD打印的图样是否符 合以前的手工绘图国家标准，没有想过Auto-CAD作为电子绘图软件所具有的图形资源共享、交流作用。试想一下：假如有甲、乙两个人，甲使用1：1绘图，在布局中 进行比例打印，乙则先按1：1画图，然后缩小或放大图形，插入一个标准的图幅中在模型空间进行打印，而且他们的图层、文字样式合标注样式都不同。有时甲需要调用乙的部分图形经增删后画成新图形，那将是很痛苦的事情，而且效率很低。有时乙画完图之后，发现有地方画错了，他对图形修改的时候，必须按以前的缩放比例进行绘图，每个尺寸都要经过计算后去画，修改起来比较麻烦。AutoCAD 是通过计算机辅助设计和绘图软件，广泛应用多种行业。autoCAD视频上机实验指导课件事深入浅出包括绘制于编辑二维制图，图层设置，图域与图案填充，三维图形的绘制以及文字标注，尺寸标注，编辑等一些工具命令讲解，以实例的方式既说明了命令功能，有在学过程中掌握了使用方法和使用技巧。此外还使用了Macromedia Captivate1.1.