少女用日语表示感谢.PPT

? 星海公园。位于大连西南方，面临星海湾。传说曾有星星降落于此而得名。 ? 5月的某一天，王志鹏在星海公园散步。他胳膊受了伤，好像很疼①。现在是白天，他却发现流星一闪②而降。同时突然听到背后有女孩子的惊叫声③ 。 ◆拟音词?拟态词 ＊カツン：碰撞物体的声音 ①ズキッ：受伤很疼的样子 ②キラリ：物体发光时的情景 　　　　 这里指流星。 ③キャッ：吃惊时发出的短短的叫 声。一般表示女性的声音。 小信息１ ●星海石的传说 　 你知道大连星海的传说吗？ 从星海公园到黑石礁有各种各样形状的岩石排列着，形成了一道奇景。 传说在很久很久以前，许多星星从天空降落到海岸，变成了黑色的礁石。以后在那里修建公园的时候，由于这些传说而把公园命名为星浦公园，天河公园，后来改名为星海公园。…… 王志鹏朝身后叫声处看去，看到美佳倒在地上。他迅速跑过去① ，扶她站起来。 少女用日语表示感谢。王志鹏听不懂。 ＝这是暗示学习外语的目的的一个场面。 ?　远处美佳的父母在招呼美佳。 ◆拟音词?拟态词 ①ダッ　：快跑的样子。 ＊ボソッ：小声说话的样子。 少女拍掉身上的沙子① 。 王志鹏在她倒下的地方发现了星星形状的挂饰链。美佳的身影已经消失，王志鹏觉得好像有点不可思议。 挂饰链上写着“美佳”。这两个汉字在汉日两种语言中形状相同、意思一样。只是读法不同。 ＝这是 初识日语文字 的一个场面。 奇怪的卡通星星从挂饰链上跳出来。 ◆拟音词?拟态词 ①パンパン：拍打用布料等柔软物品做的东西时发出的声音。这里指拍掉裙子上的沙子时的声音。 小信息2 是不是流星把朋友～美佳带到了曾经有星星降落的星海公园？卡通星星是流星的化身？美佳的守护神？美佳是从星星上来的？！ 其实，美佳是从日本神奈川县横滨市来的。因为父亲被派往大连工作，今年5月，她和家人一起搬到大连。两个哥哥因为学校的关系留在横滨住。 ?　以上两个形象重叠在一起。 小信息3 ? 带来朋友的流星这一形象 在第一页和第三页中也有 体现。 ?朋友不仅仅指日本人的美 佳哦！学习外语(日语) 能和世界各地的朋友交谈。 美佳也要努力学好汉语 哦！ 发生不可思议的相逢的几天以后…… 星海中学志鹏的班里转来一位新同学。 老师打开门走进教室① 。 ◆拟音词?拟态词 ①ガチャ：开门的声音。 美佳从老师的后面走进教室。 学生们小声议论，有点儿吵嚷①。老师说请大家安静后，教室里顿时静得鸦雀无声②。 老师在黑板上写上 “高橋美佳” ，并用手势请美佳作自我介绍。 ◆拟音词?拟态词 ①ザワッ：很多人小声说话的情景。 ②シーン：静得一点声音都没有的情景。 紧张的美佳①望着教室里的同学们。 美佳拼命地用汉语作自我介绍。可是因为发音不好，大家不知道她在说什么。 王志鹏发现原来是在公园见过的少女，感到很吃惊。美佳没有注意到。 ◆拟音词?拟态词 ①ドキドキ：很紧张的样子 休息时间。 大家来到美佳周围，用汉语跟美佳说话，可是美佳听不懂，很为难。 ＝这是表达语言不通而感到不安的一个场面　 这时，大家把会说一点日语的张婷带到这里来。 能用日语交流，美佳很高兴。 ◆拟音词?拟态词 ＊ワイワイ：热闹而高兴的情景。 美佳马上从包里拿出从日本给大家带来的点心。 在意美佳却又不好意思打招呼的王志鹏，从远处看着美佳。 夏同学过来跟王志鹏打招呼。两个人是足球队里的好朋友。他很关心因骑自行车摔倒受了轻伤的王志鹏。 ◆拟音词?拟态词 ＊コク：点头的样子。 美佳把很多送给同学们的点心一下子都拿出来了①。 ＊点心袋上，有日语的三种文字（平假名、片假名、汉字）和英语。 ＊初识日语文字。让学生推测找出日语文字。 ◆拟音词?拟态词 ①バサッ：一下子摆放很多东西的声音。 美佳的包上挂着或者别着很多装饰物。（日本的初中生经常装饰很多这样可爱的东西） 喜欢星座的同学很多。用星座算命。 问了美佳的星座之后，张婷很想知道美佳的生日。 ＊用三个指头表示数字的方法中日相同。 ＊3月3日在日本是女孩子的节日。 两个人发现是同一天生日，感觉更加亲近了。 金同学用手指表示9，可是美佳没有明白。9的表示方法中日不一样。使学生通过数字的表示方法，发现中日之间的共同点和不同点。 王志鹏受伤不能踢足球。他是有名的得分手，不能上场踢球，班里的足球队感到很为难。 美佳身边围了很多学生，大家在分拿点心。 王志鹏很注意美佳。 朴同学是从韩国来的留学生。机灵敏捷。 ◆拟音词?拟态词 ＊パリッ：干爽状态的薄东西裂开的声音。这里指吃点心发出的声音。 王同学把美佳的点心小心地收起来。 休息时间，张婷带美佳参观学校。 ◆拟音词?拟态词 ＊ガチャ：开门的声音。 和横滨中学有什么不同呢？是不是一样呢？美佳感到很新奇①地探索着。