高等农林院校大学物理课程学生问卷编制和检验.PDFVIP

卷 期 教学研究 年 月 高等农林院校 学物理课程 学生问卷编制与检验 戴 杰 李冲冲 李梦君 盛 鹏 易伟松 （华中农业大学 理学院，湖北 武汉 ） 摘 要 为从学生角度调查高等农林院校大学物理课程现状，专门设计了大学物理课程学生问卷初稿。 以华中农业大学 级所有修习过大学物理课程的学生为总样本，通过分层随机抽样 人，进行问卷 试测。经过项目分析及信效度检验，最终确立了 “高等农林院校大学物理课程学生问卷”。 关键词 高等农林院校；大学物理课程；学生问卷；信效度 中图分类号 文献标识码 文章编号 引言 理课程实际情况出发，组织大学物理课程任课教 师、相关教学管理人员和学生代表进行访谈，确立 自 世纪 年代以来，各理工类高等院校为 了问卷的四个基本维度，即：教师教学、教学资 适应 世纪科技发展的需要，首先开展了大学物 源、教学评价和学习心得 。 理教学改革，制定了“非物理类理工学科大学物理 课程教学基本要求”，形成了成熟体系并取得显著 ）确立量表的项目。从高等农林院校实际特 成效 。医药类大学物理课程也进行了广泛调研 。 点出发，参考国内外相关文献资料，依据问卷编制 规律确立问卷各个维度的项目，即：教师教学 与理工科院校及医药类专业相对重视大学物 条，教学资源 条，教学评价 条，学习心得 理课程相比，高等农林院校大学物理课程面临巨大 条，依次编号，共计 条，全部采用正向叙述。 压力 。高等农林院校大学物理课程理应占重要地 位，但却受到冷 ，原因之一是大学物理课程改革 ）确立项目答案选项。根据符合程度，问卷 步伐远落后于农业科技发展，至今高等农林院校的 采用 级计分方法， 级分别表示 “完全不符 大学物理课程还未形成有特色的基础课程体系，不 合”、“比较不符合”、“无法判断”、“比较符合”和 能适应高等农林类专业实际教学需要。 “完全符合”，记分时选“”计 分，“ ”计 分。 高等农林院校大学物理课程研究主要集中在 ）确立问卷形式。问卷采用无记名自评方式， 现状与思考 、课程体系和教学内容 ，具体调查 同时要求学生提供性别、年级、专业和生源省份 研究并不多见 ，还没有见到编制专门量表来大规 个方面的基本信息，作为统计分析之用。 模调查学生对大学物理课程态度和评价的研究报 问卷试测 道。在新一轮人才培养方案修订工作中，大学物理 课程应多做调查研究，争取走在研究和改革前列。 试测对象 本文从学生角度评估高等农林院校大学物理 以华中农业大学 、 和 级所有修习过 课程现状，专门编制了学生问卷。经过试测和项目 大学物理的学生为总样本，自然班级为单位，每班 分析及信效度检验，最终确立了“高等农林院校大 选择 人，共 人 （男生 人，女生 人） 学物理课程学生问卷”。问卷具有较高的信效度， 进行试测。回收数据利用 进行统