2018-2019版数学新设计同步人教A版必修五课件：第一章 解三角形 1.1.1（一） .pptVIP

课前预习 课堂互动 课堂反馈 §1.1　正弦定理和余弦定理 1.1.1　正弦定理(一) 学习目标　1.通过对任意三角形边长和角度的关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法(重、难点)； 2.能运用正弦定理与三角形的内角和定理解决简单的解三角形问题(重点). 知识点一　正弦定理 1.正弦定理的表示 正弦 2.正弦定理的常见变形 【预习评价】 1.正弦定理对任意三角形都适用吗？ 提示　都适用，且比值为2R. 2.正弦定理的主要功能是什么？ 提示　实现三角形中边角关系的转化. 知识点二　解三角形 一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的 .已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做 . 元素 解三角形 【预习评价】 1.在△ABC中，a＝15，b＝10，A＝60°，则sin B＝(　　) 答案　A 答案　4 题型一　对正弦定理的理解 【例1】　在△ABC中，若角A，B，C对应的三边分别是a，b，c，则下列关于正弦定理的叙述或变形中错误的是(　　) 答案　B 规律方法　根据正弦定理的适用范围和变形公式进行判断. 【训练1】　下列有关正弦定理的叙述： ①正弦定理只适用于锐角三角形； ②正弦定理不适用于直角三角形； ③在某一确定的三角形中，各边与它所对角的正弦值的比是定值； ④在△ABC中，A∶B∶C＝a∶b∶c. 其中正确的个数是(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 答案　A 题型二　已知两角与任意一边解三角形 【例2】　在△ABC中，已知c＝10，A＝45°，C＝30°，解这个三角形. 规律方法　解决已知两角及一边类型的解题方法： (1)若所给边是已知角的对边时，可由正弦定理求另一边，再由三角形内角和定理求出第三个角，最后由正弦定理求第三边. (2)若所给边不是已知角的对边时，先由三角形内角和定理求第三个角，再由正弦定理求另外两边. 规律方法　已知三角形两边和其中一边的对角解三角形时的方法 (1)首先由正弦定理求出另一边对角的正弦值. (2)如果已知的角为大边所对的角时，由三角形中大边对大角，大角对大边的法则能判断另一边所对的角为锐角，由正弦值可求锐角唯一. (3)如果已知的角为小边所对的角时，则不能判断另一边所对的角为锐角，这时由正弦值可求两个角，要分类讨论. 课堂达标 1.在△ABC中，AB＝c，AC＝b，BC＝a，下列等式中总能成立的是(　　) A.asin A＝bsin B B.bsin C＝csin A C.absin C＝bcsin B D.asin C＝csin A 答案　D A.135° B.90° C.45° D.30° 答案　C 课堂小结 课前预习 课堂互动 课堂反馈