人教版二年级下册数学第七单元《万以内数的认识复习》参考课件.pptxVIP

整理和复习——万以内数的认识教学目标1．经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。2．能够正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。3．会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流。同时，会在算盘上表示出万以内的数。4．结合现实素材认识近似数，能结合具体情境体会使用近似数的意义，进一步形成数感。5．能进行整百、整千数加、减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中的作用，积累解决问题的基本经验。6．在认数的过程中，建立新旧知识之间的联系，进一步感受十进位值制思想，感受数学的简洁。数的组成数位顺序表读数、写数万以内数的认识比较大小近似数整百、整千数加减法利用估算解决问题记 一 记1、一个一个地数，10个一是（ ）。一十2、一十一十地数，10个十是（ ）。一百一千3、一百一百地数，10个一百是（ ）。4、一千一千地数，10个一千是（ ）。一万105、一千里面有（ ）个百。106、一万里面有（ ）个千。一、数位顺序表万位千位百位十位个位数位……计数单位……万千百十相邻两个计数单位之间的进率都是10,它们是十进关系.二、万以内数的读法1、从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。2、中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。读一读 3248 2407 7008 5900 2000 6030 10000读作:三千二百四十八读作:二千四百零七读作:七千零八读作:五千九百读作:二千读作:六千零三十读作:一万读数时要注意些什么？三、万以内数的写法1、从高位起，按照数位顺序写。几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。2、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。写数练习一：二千七百四千六百三千零八十九五千六千零五二千八百零六写作：2700写作：4600写作：3089写作：5000写作：6005写作：2806写数时要注意些什么？万千百十个读数 写数写作5000五千读作万千百十个读数 写数写作6001六千一百读作万千百十个读数 写数写作3204三千四百二十读作万千百十个读数 写数写作2250二千零二十五读作万千百十个读数 写数写作5012五千二百零一读作万千百十个读数 写数写作8030八千零三读作1、6个千、3个百、8个十和2个一组成 的数是（ ）。63822、8个千、2个百、5个十和9个一组成 的数是（ ）。82593、5个千和3个一组成的数是（ ）。50033、9个千和7个百组成的数是（ ）。9700数的组成五、万以内数比较大小位数不同的数比较大小，数位多的数大，数位少的数小。位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位相同再比次高位，次高位相同再比第三位……排排队1、从小到大排队。6700， 6070 ，607,706,60072、从大到小排队。620,6101,6100,6079,6080大小比较练习一3、在（ ）里填上 或 。2020（ ）9895035（ ）4999＜＜＞＞8 27＞8263你有几种填法？89278263准确数与近似数育英小学有1506人，约是1500人。准确数近似数1506≈1500新长镇有9992人，约是10000人。准确数近似数9992≈100001、大约是几百？503≈698≈802≈397≈2、大约是几千？2004≈5998≈6003≈8999≈准确数与近似数7005004008006000200060009000准确数与近似数3、大约是几百几十？≈980353≈350984721≈720632≈630≈500496198≈200897≈900999≈1000