2019版一轮优化探究语文（人教版）课件：板块一 专题五 第三讲　关注艺术手法的四大特色考点 .pptVIP

引用传主的话，能使读者多角度了解黄德鸿，使人物更真实，内容更有说服力。 读者角度 两处引用都照应题目，增强了文章的真实性。 结构角度 第一处报考社会学，表达了他希望改造社会的理想。第二处放弃工作，要改变国家现状，表现了他的爱国之情。 传主角度 第一处“以为社会学是一门改造社会的科学”说明了黄德鸿报考社会学的原因。第二处“当时经济凋敝、民不聊生”说明了黄德鸿放弃到联合国工作的原因。 文本角度 找对应，细分析 抓角度 第三步：根据要求，规范组织答案。 [自主尝试]　 题干中有传主，还会提到另一位人物；常从“为什么”“作用”“效果”等角度设问 (2011·福建卷)文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例做简要分析。 本文的传主是某某，为什么还要写另一人物某某某？请简要分析这种写法与作用。 本文的传主是在某一科学领域的领军人物，为什么还要写到其琐细的家庭生活情况，请简要分析。 审题要点 常见设问角度 在行文中，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。亲切，平易自然。 组材的特点 “学术性质”，特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。“自传”，是传主自