2018-2019学年九年级化学下册第九单元溶液单元总结提升课件新人教版.pptVIP

* 单元总结提升 建构知识框架 类型一　溶解度曲线及其综合运用 归类拓展创新 溶解度曲线包含着丰富的信息，解题时必须深入理解曲线包含的各方面的含义，尤其是温度对该物质溶解度的影响情况，然后再进一步判断该物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，以及溶质的质量分数的变化情况等。 单元总结提升 例1　【2014·十堰】如图9－T－1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答： 单元总结提升 (1)__________℃时，甲、乙两种物质的溶解度相同。 (2)在t1 ℃时，将甲的饱和溶液变为不饱和溶液可采用的方法是______________________。 (3)t2 ℃时，将25 g甲放入100 g水中，发现固体先全部溶解，一段时间后又有晶体析出，请你解释甲固体全部溶解的原因____________________。 加入水(或加入溶剂) 甲物质溶于水时放热 t1 单元总结提升 (4)下列说法正确的是________。 ①t2 ℃时，甲溶液的溶质质量分数比乙溶液的大 ②甲中含有少量的乙可采用降温结晶的方法提纯甲 ③t2 ℃时，将等质量的甲、乙两物质分别加水配成饱和溶液，甲溶液质量比乙溶液质量小 ④将t1 ℃甲、乙的饱和溶液升温至t2 ℃时，甲、乙溶液的溶质质量分数都不变 ①③ 单元总结提升 [解析] (1)t1 ℃时，甲、乙两物质的溶解度曲线相交于一点，二者的溶解度相同。(2)在t1 ℃时，将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，温度不变，所以可采用的方法是加入水。(3)t2 ℃时甲的溶解度是20 g，因为甲的溶解度随温度的升高而增大，此温度下将25 g甲放入100 g水中，若开始发现固体全部溶解，一段时间后又有部分晶体析出，说明开始物质溶于水放热，使温度升高，甲的溶解度增大，当温度恢复至t2 ℃时，溶解度又恢复到20 g，所以析出晶体。 单元总结提升 (4)①t2 ℃时，没有指明甲、乙溶液的状态，所以无法判断溶液中溶质的质量分数大小，故错误；②甲的溶解度随温度的升高而增大，乙的溶解度随温度的升高而减小，所以甲中含有少量的乙可采用降温结晶的方法提纯甲，正确；③t2 ℃时甲的溶解度大于乙的溶解度，所以将等质量的甲、乙两物质分别加水配成饱和溶液，需要水的质量乙比甲多，所以甲溶液质量比乙溶液质量小，正确；④由于甲的溶解度随温度的升高而增大，乙的溶解度随温度升高而减小，所以将t1 ℃甲、乙的饱和溶液升温至t2 ℃时，甲溶液的溶质的质量分数不变；乙溶液有晶体析出，但溶剂的质量不变，则溶质的质量分数减小，故④错误。 单元总结提升 针对训练 1. [2014·抚州] 如图9－T－2为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线示意图，根据图回答： 单元总结提升 ac t1 ℃时甲和丙的溶解度相等 33.3% 甲和乙 乙＞甲＞丙 单元总结提升 类型二　一定溶质质量分数溶液的配制 从实验仪器、步骤、误差分析等角度全面考查一定溶质质量分数溶液的配制，解此类题的关键是要回忆起做实验的主要操作步骤，通过步骤来回忆所需选用的仪器和操作要领。 单元总结提升 例2 [2014·黔东南]化学是一门以实验为基础的自然学科。如图9－T－3是实验室常用的部分实验仪器，请按要求回答： 单元总结提升 (1)现用氯化钠固体配制50 g质量分数为10%的氯化钠溶液，整个配制过程中不需要的实验仪器有____________ (填编号)。 (2)主要的实验步骤是： ①计算：计算所需氯化钠固体的质量和水的体积。 ②称量： a．使用称量仪器的第一步是______________。(写出操作过程) CH 调节天平平衡 单元总结提升 b．称取__________g氯化钠固体，量取所需水的体积时应选用__________mL(填“10”“50”或“100”)的量筒。 ③溶解：将称好的氯化钠固体倒入容器中，然后加水使其溶解，并不断搅拌。 ④瓶装：将配制好的溶液装入上述仪器________(填仪器名称)中并贴上标签。 ⑤误差分析：在量取水的体积时俯视读数，则导致溶液中溶质的质量分数__________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 5 50 滴瓶 偏大 单元总结提升 针对训练 2．【2014·成都】 某同学配制60 g溶质的质量分数为5%的NaCl溶液，准备了下列实验用品。请回答下列问题： 单元总结提升 (1)该同学按下列实验步骤进行：①计算，②称量，③量取，④__________(填步骤名称)。 (2)配制过程还缺少的一种玻璃仪器是__________________(填名称)。 (3)计算所需NaCl的质量为__________g，称量时，NaCl应放在托盘天平的__________(填“左盘”或“右盘”)上。 溶解 玻璃棒 3 左盘 单元总结提升 (4)量取蒸馏水的操作如下：