2018-2019学年度八年级语文下册第二单元第11课《傅雷家书两则》课件鲁教版.pptVIP

二、傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ “朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 三、结合上下文，品味下面两句话的意思，回答括号中的问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。　１．我以前在信中和你提到过感情的 ｒｕｉｎ，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？） 　 这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。　 ２．赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！　（孤独的赤子创造的是什么样的世界？） 赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。 作者写这两封家书的目的分别是什么？ 第一封： 第二封： 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 练习 1．傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强”，请结合课文，理解“坚强”的含义。? “坚强”是贯穿两封信的内在精神。在面对挫折、成功，面对人生的跌宕起伏时，能够宠辱不惊，得失泰然，能够平和、理智地对待现实。“坚强”的最高境界，就在于拥有一颗“赤子之心”。? 2．如何理解“矛盾正是生机蓬勃的明证”? 文中提到罗曼?罗兰笔下的约翰?克里斯朵夫(以贝多芬为原型)，说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。目的在于鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对现实c，在解决矛盾的过程中趋向完美。? 谢谢指导 解释下列词语的含义。?扶掖：搀扶；扶助。?枘凿：比喻不调协，格格不入。?廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。?重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。?自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。? 1、这封家书，是针对儿子什么境遇而写的？ 2、作者是如何表达自己的欣喜之情的？ 欣喜成功之时 整体感知： 涕泗横流 最高最纯洁的欢乐 心都要跳出来了 3、作者除了对儿子的成功表达欣喜之情外，还和儿子谈论了哪些问题？ 赤子之心 孤独 矛盾与快乐 4、结合实例理解下列句子的含义 （1）赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。 （2）艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁而来。 （3）有矛盾正是生机蓬勃的明证。 “赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 　　 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明…… 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。 课文小结： 作者写这封信的目的是什么？ 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 总结： 1、综合两封信的内容来看，你认为傅雷希望儿子做一个怎样的人？ 2、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 3、结合文意，说说“坚强”的含义 胜不骄、败不馁， 宠辱不惊，得失泰然 4、就用“坚强”一词再来概括两封信的内容。 　　当遇到挫折时要坚强面对； 当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强； 当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。 傅雷希