2018-2019学年度七年级语文下册第六单元第30课《狼》课件新人教版.pptVIP

屠户 两狼 晚归 遇狼 缀行 惧 投以骨 惧狼 一止一从 复投之 后止前从 骨尽 并驱如故 奔倚积薪 弛担持刀 御狼 大窘 不敢前 眈眈相向 刀劈狼首 刀断狼股 暴起 一径去，洞其中 一假寐，诱敌 杀狼 迁就退让 果断抉择 勇敢警觉 凶恶 贪婪 不甘罢休 阴险狡诈 分析狼的特性：从文中找出原话分析 2.“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 3.“并驱如故” 贪婪 狡猾 1.“ 缀行甚远” 凶狠 两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的： 4.一狼径去，一狼假寐 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 } 阴险狡诈,愚蠢 找出课文中描写屠户的语句，想一想这些语句注重于人物的哪方面写？ 1、 请指出描写屠户心理的句子 惧-----大窘-----恐------悟 2、 他的行动描写？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀-------- 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之------ (勇敢且果断) 屠自后断其股,亦毙之----- (勇敢机智且细心) 分析屠户的人物性格 投以骨----- (缓兵之策,体现了屠户的智谋) （智谋） 屠户： 形 象 狼： 机智 狡猾 、勇敢 、贪婪 、凶残 嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。 这篇蒲松龄的关于屠户杀狼的故事对你有什么启示呢？ 五、拓展延伸 狼的角度── 屠户的角度─── 不要以为凭借自己的凶狠无道，就可以在社会上为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡、不要贪婪等 运用头脑、做事果断、小心谨慎、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等 从中我们可以得到什么启示： 狼的角度： 屠夫的角度： 像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡。 对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争。 合作探究 1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？ 2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？ 人亦 也，而顷刻被食，人类之 几何哉，止增笑耳！ 愚 怯懦 　　 蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。 说 狼 本文中的狼是一种狡诈阴险、凶恶狠毒的动物，而科学家却认为狼是一种可爱的动物。 狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现良莠不齐、传染病众生的局面，不利于生命的稳定、健康的平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群。  --阿奎利斯·爱克斯 在夜里，没有哪一种声音比狼群异乎寻常的音乐般的嚎叫更阴森、凄楚、可怕而又动听的了。 狼嚎的原因也许是为打破一切等级界线提供时间、场合和机会。狼群的社会秩序非常牢固，每个成员都明白自己的作用和地位。我们观察狼群进食时，能看到类似屈膝行礼、鞠躬、哀叫和拥抱的声音和动作——一切都依每个成员在狼群中的地位而定。但是当狼在一起嚎叫时，一切等级界线都消失了，它们仿佛在宣告：“我们是一个整体，但是各个都与众不同，所以最好不要惹我们。”任何听过狼群奇妙的合唱的人都会证明，它们的这种信息表达得十分清楚。 久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 －－蒲松龄《狼》 狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 那只母狼为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。 －－毕淑敏《母狼的智慧》 两篇文学作品中的狼有什么共同特点? 还分别写出了狼的哪些特点? 你对这两篇文章中的狼还有自己的理 解吗？ 比较阅读（一） ●一狼径去，其一犬坐于前。 ●目似瞑，意暇甚。 ●一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ●狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 ——《狼》 ——《母狼的智慧》 ●狼不敢前，耽耽相向。 看看这两篇文学作品中的狼有什么共同特点？ 比较阅读（二） ●途中两狼，缀行甚远。 ●复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ●这是一只奇怪