2018-2019学年八年级语文上册10《西江月阻风山峰下》课件沪教版五四制.pptVIP

６，结尾两句有什么含义？ （　结尾两句，别具情味。前一句，写一阵阵江中波涛的声响，就象水府在演奏美妙悦耳的音乐。这种生动的比喻表现出词人独有的想象。后一句，表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。　） 作业 “满载一船秋色，平铺十里湖光”为我们展现了一幅美好的画面。请写一段文字，描写这个画面。 再见 * 学习目标 1．在朗读体会的过程中，借助圈画想象、分析理解的方法，理解词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解词的内容。 2．理解作者运用奇幻的想象表达自己心情的诗词写作手法。 3．了解作者少年得志后因爱国主战遭受贬谪的人生经历，及赴任途中遭遇风浪阻行而写作的背景，感受词中所蕴含的作者旷达乐观的思想感情。 作者简介 张孝祥（1132-1169），字安国，号于湖居士。曾因触犯秦桧下狱。因赞助张浚北伐被免职。后任荆南湖北路安抚使，治水有政绩。其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。 宋孝宗乾道四年（1168）秋八月，张孝祥后被贬改官离开湖南长沙，乘舟北上，途经洞庭湖畔的黄陵山，遇风受阻，他在赴任途中写了这首词。 导语 一般人在旅途当中，都希望一帆风顺，如果遇到麻烦使行程受阻，会有怎样的情绪呢？ 有没有与此不一样的情绪呢？你能根据所学过的诗词来印证这一点吗？ 这节课，我们就来学习另一首词，看看作者在这首词中表达的又是怎样一种情绪？ 初读 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 作者给友人黄子默的信中说：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯，亦善戏矣。”黄陵庙在湖南湘阴县黄陵山。相传山上有舜的二妃娥皇、女英庙，故称黄陵庙。张孝祥赴任途中为风浪所阻，然而他的用意不是描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。因此词人倾注了浓烈的主观想象色彩。 头两句，写一路行来的景色。只写“一船明月”、“千里秋江”，美景堪收、旅怀足慰。 　　以下两句，转入黄昏阻风情事。“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”，由想象进入幻觉心理境界。 词人不说自己的行船为大风所阻的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请自己欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着鱼鳞般的波纹。这种浪漫主义手法，把现实与想象，幻觉心理与时空变化，非常和谐地描绘在一幅画面上，使人感到似幻似真，从而增强了词的艺术魅力。 下片借景抒情。“明日风回更好，今宵露宿何妨。”面对风遏行舟的情况，词人的心境犹如苏轼《定风波》词中所写：“谁怕？一蓑烟雨任平生”那样泰然自如。不过他的内心深处还是切望风向转变。如果明天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。 结尾两句，别具情味。《霓裳》，即《霓裳羽衣曲》，是唐代比较流行的一种歌舞曲。“岳阳楼”，在湖南岳阳市城西，面临洞庭湖。前一句，写一阵阵江中波涛的声响，就象水府在演奏美妙悦耳的音乐。这种生动的比喻表现出词人独有的想象。后一句，表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。 张孝祥一生英才奇气，词中浓烈的主观感情色彩，奇幻的艺术想象，显露出他的杰出才华和独具的词作风格。 赏析上阕 1.上阕写了那些景？ “满载一船秋色，平铺十里湖光。”开头两句，写风尚未起时的风光。“一船秋色”由作者的感受着笔，勾勒出时令特征，引人遐想，可以想见，此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，开花的花朵艳丽，结果的果实累累；“十里湖光”写出湖面宽广坦荡。 2、引发了作者怎样的想象? “波神”二句说，水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色，放起鱼鳞般的波纹。以浪漫的手法，把现实与现象，幻觉与时空变化，描绘在一幅画面上，似幻似真。 3、赏析动词。 “满载”和“平铺”相对，将湖光和山色一并画出，前句说美丽的秋景尽收眼底；后句说无风时湖水平稳，远远望去，就象“平铺”在那儿。 赏析下阕 1、“明日风回更好，今宵露宿何妨”？词人的态度是什么？ 泰然自如、旷达胸襟。 2、“水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上”，词人的心情怎样？ 前一句，写一阵阵江中波涛的声响，就象水府在演奏美妙悦耳的音乐。这种生动的比喻表现出词人独有的想象。后一句，表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。 感受意境 满载一船秋色，平铺十里湖光。 满眼尽是秀美的湖光山色，层林尽染，漫江碧透。 ——美不胜收。 波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 水神热情地挽留我欣赏那美丽的夕阳，为此还让江面闪动起鱼鳞般细碎的波纹 （波光粼粼、满江碎金）。 ——美仑美奂，心旷神怡 描写类似情景的诗 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——白居易《暮江吟