国立中山大学杰出教学奖遴选办法施行细则〈修正-中山大学管理学院.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 附件五國立中山大學106學年度教學傑出獎教師遴選評分 附件五 壹、推薦表 姓名 職稱 系所/組別 教學傑出事項 教學傑出事項（以一頁為限） 註：本表由各學院教學績優教師遴選委員會或遴選教師所屬學院或系所填寫。 貳、審查參考資料 一、教學成果 （一）教學年資 本校教學年資（年） 外校教學年資（年） 小計（年） （二）教學參與 1.授課時數及當量 項目 學期 授課時數 教學當量 實際時數 減免時數 【原因】 合計 類別（講授類、必修實驗類、音樂類、體育類） 當量值 103-2 104-1 104-2 105-1 105-2 106-1 平均數 - - - 2.教師二年內教學參與相關事蹟 學期 項目 104-2 105-1 105-2 106-1 註：1.參與本校各級教學改革相關委員會、整合學程召集人 2.擔任本校傳授教師、擔任本校教學領航教師等 3.擔任各大專院校及政府機關舉辦之教學研習會/教學研討會主講人紀錄（請註明單位、時間及講題） 4.其他參與教學改革相關事蹟 （三）開課情形及教材編纂 1.課程相關 (1)支援開課情形 學期 支援系所必修科目 支援通識課程科目 支援非外文系之全英語授課科目 科目名稱 修課人數 科目名稱 修課人數 科目名稱 修課人數 104-2 105-1 105-2 106-1 (2)課程大綱上網及學生成績繳交情形 學期 課程大綱是否於初選前完成上網 學生成績遲交（未交）紀錄（次數） 104-2 105-1 105-2 106-1 (3)開設課程通過教育部數位學習教材或數位學習課程認證 學期 課堂名稱 105-2 106-1 (4)過去已完成之開放式課程、磨課師課程或翻轉教室課程紀錄 課程名稱 錄製週數 數位課程種類 是否提供於本校開放式課程網 該課程提供於其他數位課程相關平臺之網址 □開放式課程 □磨課師課程 □翻轉教室課程 □是 □否 □開放式課程 □磨課師課程 □翻轉教室課程 □是 □否 2.教材及教學計畫相關 年度 項目（計畫或專書等） 104 105 106 註：1.執行教育部教學改進計畫案（請註明年度、核定計畫名稱） 2.執行卓越教學相關教學改進計畫案（請註明年度、核定計畫名稱） 3.編撰或編譯完成教學專書（請註明年度、專書名稱） （四）教學成效 1.教師三年內（104-1～106-1）之教學意見調查滿意度及畢業生離校問卷調查滿意度資料。（本項資料由承辦單位於會場另冊提供） 2.教師三年內其他教學榮譽事蹟 年度 教學榮譽事蹟 104 105 106 註：1.獲教育部或本校傑出教學獎、優良教學獎 2.獲本校優良課程獎勵狀 3.獲本校教學研究獎勵 4.獲其他教學榮譽獎項 （五）學術倫理課程研習證明 研習日期 研習主題 辦理單位 註：依本校「延攬及留住大專校院特殊優秀人才實施辦法」第五條之一規定，本校專任教師於申請本辦法各項獎勵時，除依本法規定外，需依「國立中山大學教師學術倫理實施方案」檢具近三年內參加學術倫理課程講習證明；惟新進教師到校第一年申請可免檢具講習證明。 二、教師教學歷程檔案 教師姓名 網址* 評量項目** 項目 評量標準 完整性 教學歷程檔案建置完整 提供資料足以據此判斷教學品質 一致性 教學理念、教學目標、教學策略與方法具一致性 所提供之之教學大綱、測驗考卷、投影片、教材等資料，能夠支持教學理念與教學目標 可信度與可靠性 教學歷程檔案中匯聚之證據完善、有具體細節，而非僅僅是片面之詞或抽象籠統說明 教學歷程檔案中包括來自於學生、同儕、教學評量等來源的證據，而且與個人自我評估一致 反思與改進 在教學理念、教學目標、教學目標與策略、自我成效評估上，顯現出深入周詳的考量與反思。 在教學上的反思能反映在教學的改進努力與具體改善成效之上 教學表現 教學歷程檔案顯示出教師於教學上具有優秀表現 教學歷程檔案顯示出教師於教學上具創新性、實驗性或其他傑出特色 教師參與遴選及獲獎期間同意教學歷程檔案資料公開之簽署 簽名 註： *教師網址請參閱：教學歷程檔案/學經歷/網址 **委員審查以教師教學歷程檔案公開資料為主（除教學意見調查及畢業生離校問卷調查結果資料外），教師獲獎期間不得關閉。 三、本次參加遴選提供之錄播課程 錄製課程名稱 必選修 □必修 □選修 修課學生人數 評量項目 項目 評量標準 教學方法 於課程需要強調或關注之處，會變更聲調或節奏來加以強調 對於新出現的術語或概念會加以定義與說明 對於複雜的資訊，會詳細說明或重覆加以解釋 會舉例來說明課程內容 教師應用之教學方法，適合該課程屬性 師生互動 教師沒有使學生分心之作為 教師眼神與學生保持交會 會暫時停頓以讓學生提問 上課步調允許學生及時做筆記