八年级语文上册 第4单元 第19《生物入侵者》集体备课教案 新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 3 《生物入侵者》集体备课教案 教学目标： ??1.了解本文说明的主要内容。 ??2.理清本文的说明顺序和说明方法。?? 3.提高环保意识。 教学重难点： 理清本文的说明顺序和说明方法。 一、导入新课 孔子云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”但在湖南长沙，面对“满城尽带黄金甲”的一枝黄花——云南滇池扰乱一池春水的水葫芦，人们却痛下杀手，欲赶尽灭绝，为什么？请走进《生物入侵者》。 二、请一学生朗读第一自然段，其他同学思考问题： 什么是“生物入侵者”？ 1、学生自读思考后，教师提问：什么是“生物入侵者”？学生找到第一自然段里的句子，读一读，强调句子里的“非自然途径”和“移民”两个词语。 师追问：作者直接提出这个概念的吗？ 明确：不是的。而是通过普通人和生物学家和生态学家见到一两只从未见过的甲虫是的态度对比，自然引出“生物入侵者”的。那为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为这“不是件寻常小事”？ 普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题。 可能会考虑哪些问题呢？如：甲虫是从哪里来的？甲虫是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响？等等。 三、探讨文章。 1、接着作者围绕“生物入侵者”介绍了哪些问题？学生默读课文其他段落。