一年级数学上 第8单元《20以内的加法》（8加几教案 （新版冀教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《8加几》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第71、72页。 教学目标： 1、结合情境图，在动手摆花片，试算、交流的过程中学会“凑十”的方法。 2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。 3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。 课前准备： 学具花片。 教学预案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情景 1、师生进行关于中秋节的对话，通过中秋节家家吃月饼引出教材中的情景。 现实生活中，中秋节刚过，吃月饼是每一个学生都熟悉的，由此引出教材情景，自然和谐，激发学生的好奇心。 师：你们知道中秋节是哪一天吗？ 师：对，阴历八月十五是中秋节，（学生说不出，教师介绍），这一天家家户户都吃一种食品，是什么？ 生：月饼。 师：你们看！同学们爱吃的月饼都印在我们教材上了。 2、指导学生观察情景图，发现图中数学信息，提出“一共有多少个月饼？”的问题，师生列出算式。 让学生在观察图，了解图中信息的基础上，根据问题列式，有助于学生理解加法算式的意义。 师：观察教材中的月饼图，你发现了什么？ 学生会发现： ●盒内有8块月饼，盒外有5块月饼。 ●一盒装10块月饼，盒中还差2块。 师：要求一共有多少块月饼？怎样列式？ 学生可能列出： ●8＋5 ●5＋8 教师要给予肯定。 二、自主探索 教师提出用自己喜欢的方法算一算的要求。让学生自主计算。 给学生创造自