2018-2019学年八年级数学上册15.1.1从分数到分式课件新人教版.pptVIP

* 从分数到分式 一、新课引入 一、新课导入 1、_____________________________统称整式. 2、把下列两个整数相除表示成分数的形式： 5 ÷ 3 = ， -7÷2 =______. 3、试用类似分数的形式表示下列整式的除法： （1）90÷x 可以用式子_________来表示； （2）60÷(x)可以用式子_________来表示. 单项式和多项式 1 2、理解并能熟练求出使分式有意义或分式的值为零的条件. 1、了解分式的概念； 2 二、学习目标 三、研读课文 认真阅读课本第127至128页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 三、研读课文 知识点一 从分数到分式 思考 (1)长方形的面积为10，长为7cm，则宽为 ________cm； 长方形的面积为S，长为a，则宽为_______. (2)把体积为200的水倒入底面积为33的圆柱形 容器中，则水面高度为_______cm； 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容 器中，则水面高度为______. 三、研读课文 知识点一 从分数到分式 观察式子 ， ， , ,这些式子与分数一样都是______的形式，和分数不同点的是分数中的分子A和分母B都是整数，而这些式子中的A和B都是________，并且分母B含有________. 相除 整式 字母 练一练 列式表示下列各量： 知识点一 从分数到分式 （1）某村有n个人，耕地40公顷，则人均耕地面 积为 _______公顷； （2）的面积为S，BC边的长为a，则高AD为 _______； （3）一辆汽车行驶a km用b h，则它的平均车速 为________km/h；一列火车行驶a km比这辆汽车 少用1 h，则它的平均车速为_______ km/h. 注意：式子有除法如A÷B改写成的形式. 三、研读课文 知识点二 分式的概念 1、一般地，如果A、B表示两个整式，并且 B中含有______，那么式子______叫做分式. 练一练 1、下列各式中，哪些是分式？哪些不是？（是的打√，不是的打×） （1） （2） （3） （4） （5） x2 （6） 字母 × √ × √ × × 三、研读课文 知识点二 分式的概念 2、判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ ，2a 解：整式__________________________________； 分式是___________________________________. 三、研读课文 知识点三 分式有意义或分式的值为零的条件 要使分数有意义，分数中的分母不能为_____； 分数的分子为0，则这个分数为______.同样道理，当分母B__________时，分式才有意义； 当分子A_____且分母B______时，分式 = 0. 0 0 ≠0 ≠0 =0 三、研读课文 知识点三 分式有意义或分式的值为零的条件 例1 下列分式中字母满足什么条件时分式有意义？ （1） （2） （3） （4） 解：(1)要使分式 有意义，则分母3x≠0，即x≠0； (2)要使分式 有意义，则分母__________，即：______； (3)要使分式 有意义，则分母_________，即：______； (4)要使分式 有意义，则分母________，即：_______. 三、研读课文 知识点三 分式有意义或分式的值为零的条件 练一练 下列分式中字母满足什么条件时分式有意义？ 解：(1)要使分式 有意义，则分母________. (2)要使分式 有意义，则分母 . 三、研