当代大学生职业价值观变化差异性分析.docVIP

当代大学生职业价值观变化差异性分析 　　摘 要：经过实证研究与差异性比较分析发现，处于信息化浪潮时代的大学生职业价值观从过去的低层次，偏向物质利益为主，到现在向更高层次转变，着重实现自我价值与物质利益并重，呈现多元化、复杂化、矛盾化的趋势。为当前高校职业生涯教育与就业指导提供了有益的视角。 　　关键词：大学生职业价值观;信息化浪潮;差异性 　　中图分类号：G40-03 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）18-0121-03 　　信息化移动浪潮下，如何使当代大学生“毕业”不等于“失业”，顺利地走进职场，找到属于自己的社会定位，是当下社会、家庭、高校关注的焦点之一。而在影响大学生成功求职的诸多因素中，“职业价值观”作为大学生对待工作的态度和信念，是影响大学生顺利就业的重要因素，某种程度上甚至是决定性因素。为此，研究当代大学生职业价值观的变化特点，科学地分析其存在的差异性，对高校开展更有效的价值观教育，引导大学生尽早树立职业目标，储备职业技能，顺应社会需求与发展，具有深远的指导意义。 　　一、研究背景 　　社会的转型、市场的变化、内外环境的变迁、就业压力的升级，均给当代大学生的成功就业带来了新的挑战。在众多影响大学生就业的因素里，职业价值观无疑是最核心的部分之一。广义上“价值观”，是指人对个体行为的原动力，其体现在职业选择上，就是“职业价值观”，它是个体对待某一职业的一种态度，更是一种信念，也可以称之为“择业观”，受各种因素的交互影响。 　　著名的生涯指导之父舒伯（Super）的生涯发展理论指出[1]，大学生正处于生涯发展阶段的探索期和建立期。在此阶段最主要的任务就是对职业偏好的具体化并通过理论的学习和实践，从而去实现自己的职业偏好。但由于受各种内外环境的影响，大学生无论在心理素质、自我需求，还是在价值取向上，都存在着差异性，这样的差异性也将直接影响到大学生求职目标的实现。为此，研究和把握当代大学生职业价值观的现状特点，发展变化和存在问题并对其差异性进行有针对性的研究，从而站在高校的角度探索如何引导当代大学生形成与时俱进的职业价值观的策略，建立符合市场需求的职业价值观，使之能尽快明确自己的目标，顺应社会的需求就显得非常重要。 　　早在20世纪50年代，职业价值观的研究就成为西方国家研究的热门课题。随着职业指导运动和职业心理学的发展而不断深入，如Super的“职业工作价值”[2]，国外对于职业价值观的研究在价值观的构成、测试和影响因子三个方面取得了许多成果，不少有关职业价值观的测评量表也为当下所沿用。在国内，我国最早研究职业价值观的是韩进之[3]等人在1979年对我国青少年进行的职业理想调查，开创了我国关于职业价值观研究的先河。随后在20世纪90年代才开始逐渐成为教育界、心理学界所关心重视的热点领域。迄今为止，大学生职业价值观的研究已经取得了不少的学术成果，如对大学生职业价值观的维度和量表进行的研究。基于变迁理论的大学生职业价值观的发展特点和影响因素进行的研究;不同对象和不同群体的价值观研究等。这些成果对当下大学生职业价值观研究提供了较好的基础。 　　当下，我们正处在一个深刻的市场变革期，社会的转型和信息化浪潮纷至沓来，使得职业价值观发生着根本性的变化，扩招的迭代效应，市场的频繁波动，均给大学生就业带来严峻挑战，随着大学生就业问题的加剧，大学生职业价值观的研究就显得尤为重要。本研究从“内在价值需求”“外在价值需求”和“外在报酬”为基础，研究当下90后大学生职业价值观的现状、变化趋势，并对影响要素进行差异性分析，力图探求从澄清价值取向、完善体系内容、营造教育氛围、创新培养途径为主要内容的大学生职业生涯教育引导策略。 　　二、研究方法 　　通过随机抽样，本研究的1 600余名大学生分别来自沪上各类11所高校二至四年级的本科生和研究生。回收有效问卷1 513份，回收率94.6%，其中有效问卷1 509份，有效率99.7%。研究借鉴我国学者宁维卫在塞普尔所做《职业价值观量表》（WVI）[4]和凌文辁、方俐洛[3]曾编制的大学生择业价值观调查问卷，结合当代大学生的特点和本次研究的目的来设计调查问卷，进行实证调研，其样本基本情况占有率统计如图1。 　　■ 　　研究工具：本研究依据马斯诺“需要层次”理论和舒伯的职业价值观理论，从“内在价值观”“外在价值观”和“外在报酬”三个方面13个因子进行调研，其中，内在价值观，即与职业本身性质有关的因素;外在价值观，即与职业性质有关的外部因素;外在报酬，及职业给个体带来的收获。13个因子分别是：利他主义;美感;智力刺激;成就感;独立性;社会地位;管理;经济报酬;社会交际;安全感;舒适;人际关系;变异性或追求新意。采用五点评分制。 　　本研究运用SPSS