济南版生物八年级下册5.1.2《生物进化的证据》word教案.docVIP

《生物进化的证据》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道化石是生物进化的主要证据。 （2）了解生物进化的解剖学证据。 （3）了解生物进化的分子生物学证据。 2.过程与方法 通过观察和资料分析，提高学生分析比较信息的能力，学会使用比较的方法。 3.情感态度和价值观 （1）通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，树立热爱科学的态度。 （2）通过对比生命起源认识的不同观点，认同唯物主义生命观。 【教学重点】 生物进化的证据。 【教学难点】 运用对比的方法对生物的进化进行研究。在教学时，教师引导学生对照课本的插图，对较早的动植物化石与较晚的动植物化石进行对比，从而形成生物的进化观点。 【教学方法】 自主学习、合作探究 【课前准备】 教师：多媒体课件 学生：搜集有生物进化的资料图片 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、 创设情境，激趣导入 课件展示：各种多姿多彩的生物 通过上节课的学习，我们初步了解了有关地球上生命的起源的内容。地球上的生物千姿百态，纷繁复杂。那么，它们是怎样进化来的呢？ 学生讨论、大胆猜测，教师总结： 为了寻求答案，科学家寻遍千山万水，走遍千山万壑，历经艰辛，找到了大量可靠的证据，证明了原始生命经过及其漫长的年代，不断进化繁衍，才形成了今天丰富多彩的生物世界。那么，什么证据能够证明各种生物是通过进化而来的呢？今天，我们就一起来探究这个问题。 二、问题引