鲁教版初中九上4燃烧与灭火课件.pptVIP

蜡 烛 的 燃 烧 观察与思考 1、在空气中点燃蜡烛 2、用一空烧杯罩住 火焰的上方 3、将燃烧的蜡烛伸入 盛有氧气的集气瓶中 实 验 发出黄白色火焰,黑烟较少 火焰渐小,黑烟增多 发出明亮的白光,无黑烟 完全燃烧与不完全燃烧的比较 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 燃烧速率 放出热量 燃烧产物 O2充足 O2不足 快 慢 多 少 二氧化碳和水 CO等有毒气体和炭黑等小颗粒 如果是碳的燃烧 问题一 谁能说出悲剧发生的原因? O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的200~300倍 问题二 如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？ 问题三 为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？ 一氧化碳是无色无味的剧毒气体 由于它具有可燃性，通常可被用于 做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。 CO有毒，对环境有污染，它真的没有用吗? 它从哪里来的呢？ 为什么要使燃料完全燃烧? 完全燃烧 放出热量多 不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气 完全燃烧能 节约资源，保护环境 交流与讨论 1、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？ 2、家庭用的煤通常加工成蜂窝煤 3、化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸。 4、用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中吹入空气 4、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧气中加热铁丝，就会火星四射，剧烈燃烧。 你能对下列现象作出解释吗 ? 促进可燃物燃烧的方法: （１）增大可燃物与氧气的接触面积； （２）增大氧气的浓度。 关于爆炸，我们可以举出许多例子： 我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑物的定向爆破（右图） 生活中的爆炸现象： 轮胎爆炸， 气球爆炸， 锅炉爆炸， 火药爆炸， 汽油桶等燃料的爆炸，…… 那么你知道爆炸是怎么一回事吗？ 实验： 现象： 1、开始平静的燃烧： 产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生成 2、而后发生爆炸 问题： 为什么刚开始时氢气在导管的尖嘴处能够安静燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？ 2.爆炸的条件： 思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？ ①可燃物与氧气充分接触 ②产生急速的燃烧 ③在有限的空间内 ④达到爆炸极限 3.爆炸极限： 上限：只燃不炸 下限：不燃不炸 燃气类别 爆炸极限 (%) 燃气类别 爆炸极限 (%) 氢气 4---75 天然气 5---15 一氧化碳 12.5—74 丁烷气 1.9---8.44 液化石油气 1.5---9.5 乙炔气 2---82 可燃性气体占混合气体的体积分数范围 常见几种消防安全标记 禁止烟火 禁止吸烟 禁止放鞭炮 禁止带火种 当心爆炸 当心火灾 通过本节课的学习你学到了些什么呢？ 运用所学知识来解释问题： 问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上班、来人参观时都会被告知：“不允许穿有铁钉的鞋子”。为什么？ 工厂内空气中有易燃、易爆物质，铁钉与 地面摩擦，产生火花，引燃易燃、易爆物质，引起火灾或爆炸。 燃烧与灭火 第二课时 1、了解完全燃烧、不完全燃烧及其危害，知道促进燃烧的方法 2、知道发生爆炸的原因及防范措施 1、燃烧的条件是什么？ （缺一可以吗？举例说明） 2、灭火的原理是什么？ 3、发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？ ①家用电器线路短路而发生火灾 ②炒菜锅中食油起火 ③在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火