2018-2019学年度九年级语文下册第二单元第8课《科学与艺术》课件鄂教版.pptVIP

板书设计 思考 你还知道哪些科学与艺术相通的例子？ 例如：“戏法人人会变各有巧妙不同”，杂技、魔术、戏法里有许许多多物理、化学、心理学的学问。）? 延伸拓展：? ?链接生活?：仔细观察生活，从中找出科学与艺术相结合的事例。（例如：“戏法人人会变各有巧妙不同”，杂技、魔术、戏法里有许许多多物理、化学、心理学的学问。）? 效果反馈 1．本文论述的是什么问题？ 2．科学与艺术有哪些相同点？ 3．本文的论点是什么？ 4．文章列举李白的《把酒问月》和苏轼的《水调歌头》，是为了说明什么？ 1．论述的是科学与艺术的关系的问题。 2．艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。 3．本文的论点是艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。 4．是为了说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。这就是艺术珍品的“真理的普遍性”。 课后作业： (1) 简要说说科学与艺术在哪些方面本质是一致的？ (2)?细读下面的句子，并结合实例谈谈你的理解。?①?情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。?②?定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。? 再见 * 科学与艺术 李政道 教学目标 （一）认清科学与艺术的相同之处 （二）理解文中的一些句子的含义。 （三）理解文中例证法及其作用 李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969, 1977)、伽利略? 伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994) 等。2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科 学 与艺术》的演讲。 介绍李政道其人及文章背景? 李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969,?1977)、伽利略??伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃.?马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994)?等。2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科?学?与艺术》的演讲。他旁征博引，从李白的《把酒向月》、苏?轼?的《水?调?歌?头》，?到?迈?克?尔逊和莫雷1887年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐射公式；从科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方面，对科学和艺术的关系作了精彩?的阐述。? 科学告诉我们: 月亮是这样的 艺术告诉我们: 月亮是这样的 月球是被人们研究得最 彻底的天体。月球的年龄大约有45.27亿年 。月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的1/4、太阳的1/400，月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的1/400，所以从地球上看去月亮和太阳一样大。月球的体积只有地球的1/49，质量约7350京吨，相当于地球质量的1/80左右，月球表面的重力约是地球重力的1/6。月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米。它的平均直径约为3476千米，比地球直径的1/4稍大些。月球的表面积有3800万平方千米，虽然很大，但不及亚洲的面积大。 是艺术违背了科学， 还是科学摧毁了艺术？ 生字识记 阐(chǎn):讲明白。 婵(chán):1．姿态美好，如：蝉娟。2．指月亮，本文取此义。 奠(diàn):1．奠定；建立。2．用祭品向死者致祭。 辐(fú)：车轮中连接车毂和轮辋的直棍儿。 词语识记 意识：人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。 潜意识：又称下意识。心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能反映。 抽象：从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性叫抽象，它是形成概念的必要手段。 自然定律：自然科学对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。 整体感知： 李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的进展，而且是人类文明发展的必然规律。科学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。这样我们科学