济南版生物八年级下册5.1.1《生命的起源》word教案.docVIP

《生命的起源》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）关注生命起源的不同观点。 （2）描述生命起源化学进化过程。 2.过程与方法 通过对生命起源的探索和各种生命起源理论的学习，能够了解几十亿年前地球上生命诞生的历史，阐明生命活动的机理，掌握生命发生和发展的规律。 3.情感态度和价值观 通过了解生命的起源学说，认识到生命与环境的相互关系，培养学生敢于怀疑、不迷信权威但又要尊重事实的科学思维品质。同时结合我国在探索生命起源方面取得的重大成就，增强民族自豪感。 【教学重点】 生命起源的化学进化学说。 【教学难点】 生命起源的实验探索。 【教学方法】 激趣、自主学习、合作探究 【课前准备】 教师：多媒体课件 学生：（1）以组为单位，通过图书馆、互联网、报刊媒体等渠道搜集有关生命起源的各种信息观点，了解生命起源的各种观点，特别是最新的报道。 （2）分组并选出小组长，准备好讨论材料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、 创设情境，激趣导入 播放视频：生命的起源 广袤的宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。我们知道地球诞生于46亿年前，而人类是由400万年前的森林古猿进化而来的，那么，地球上最初有没有生命？最原始的生命是怎样出现的呢？今天就让我们走进《生命的起源》，去探索生命的奥秘吧！ 二、问题引导，探究质疑 （一）生命起源的几种观点 （过渡）通过收集资料，