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当前小学新生入学适应问题与对策 　　[摘要]本文结合国内外在幼小衔接方面的研究，通过问卷调查和访谈调查研究新生入学时存在的主要问题，即对规章制度、课程教学、人际关系、集体生活四个大方面的不适应，从培养学生学习习惯、建立融洽的人际关系、改进课堂学习、融入集体生活及家庭教育方面提供参考策略，使家庭、学校、社会三者形成合力，促进小学新生的入学适应。 　　[关键词]入学适应 小学新生 幼小衔接 对策 　　 　　建设教育事业历来被视为国家建设的头等大事，基础教育不仅关系到国家的命运，而且也关乎到每个人的发展。联合国科教文组织丛书《教育―财富蕴藏其中》中明确提出：“儿童的基础教育问题可确定为启蒙教育，是必不可少走向生活的通行证。”[1]对儿童来讲，接受小学教育，意味着他即将开始新的人生，适应与否，对儿童影响巨大。因而，让学前儿童顺利进入小学接受小学教育，尽快适应小学生的生活，是每个家长的愿望，也是学校教师的愿望。1990-1994年我国教育部进行了幼小衔接研究。十多年过去了，我国的小学生入学适应问题如何呢？还会出现哪些问题呢？笔者有幸就这一问题进行了调查。 　　一、研究设计与实施 　　（一）研究对象 　　本文借鉴国内外研究，综合考虑各种因素，选取烟台海阳市两所学校的80名入学新生进行调查研究，通过家长合作，完成本次调查的问卷。并对一年级的各任课教师及小学校长进行访谈，以便获取更