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2018-2019七年级语文下册第三单元第10课《想念冰心》课件北京课改版
要求按照这样的格式写: 读她的作品,我不能……;读她的译作,我不能……:在与冰心有所接触后,我不能…… 读她的作,我不能忘怀她她对祖国的深情;读她的译作,我不能忘怀她的博学;在与冰心有所接触后,我不能忘怀她的清楚,分明,超拔而又幽默。 写作特点: ?1、作者为什么用想念冰心,而不用怀念或思念冰心?怀念和思念一般用于对亲人对战士等难以忘怀之情;想念一般表示对景仰的人,离别的人不能忘怀之情,含有希望见到的意思。作者怀着极大的景仰之情,冰心的人格魅力永远活在人民心中,也表达出对民族的希望。? 写作特点: 2、构思巧妙、自然:本文题目为《想念冰心》,先从为什么“想念”写起,后写接触冰心本人——先是四十年代、五十年代,后是七十年代、八十年代、九十年代;先是冰心的创作,后是冰心的为人处世;先是怀念冰心,后是期待现在。叙事的角度自由变换,读者随时可以感受到作者对于冰心先生的敬佩、爱戴与眷恋,感受到作者有冰心先生而感动,而焕发民族的骄傲和期待。这种感动和期待是一种无形的吸引力。? 写作特点: 3、多角度选材(技巧)。作者回忆冰心的琐碎往事,45678段分别体现了冰心的清楚、分明、超拔、幽默的特点。 第4段作者先概括冰心的品质:清楚、分明、超拔、幽默。是最最本色的中华小老太太。她的中华小老太太的本色体现在:反感数典忘祖的假洋鬼子;关心国家大事;关心少年儿童、女作家的成长,关心散文的创作。 第5段:体现冰心的智慧和幽默; 写作特点: 第5段:体现冰心的智慧和幽默; 第6段:写她乐于自嘲。“坐以待币”、“五不怕”鲜明地体现了冰心的风趣、乐观、超拔脱俗。 第7段:对待国家大事严肃而慷慨。 第8段:接受记者的一切要求一事体现冰心待人真诚。但5678始终没离开第4段的内容。? 写作特点: 4、语言朴素、自然、洒脱、含蓄、言简意赅:“我真佩服她的博学”?、“她是一个最最本色的中华小老太太”、“那么今后呢? 今后还有这样大气和高明、有教养和纯洁的人吗?伟大的古老的中华民族,不是应该多有几个冰心这样的人物吗?”??本文没有大力的渲染,没有华丽的词藻,全文真情以贯之。让读者感受到王蒙对冰心先生的敬佩、爱戴、想念;感受到作者内心的感动;感受到作者对民族的骄傲与期待。 写作特点: ?5、特殊词语:“狡猾”感情色彩发生了变化?????????????? 坐以待币→(毙) 课堂小结? 冰心老人永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默;冰心老人的作品影响了几代人,她的民族精神震撼着几代人;冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。伟大的古老的中华民族,真的应该多有几个冰心这样的人物,越多越好! 作业 积累本上摘抄美句? * 导入新课 冰心这些短小的作品,经过了七十多年的岁月,仍然像小花初开时一样新鲜活泼,水灵灵地喜人,光灿灿地耀眼。冰心老人虽然去了,但我们依然想念她。 想念冰心王蒙 学习目标 1、了解文章内容,理清文章层次。 ?2、了解冰心其人,感受冰心的人格魅力。? 3、感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念。 重点:? 1、了解人物的思想品质。? 2、体会文章的语言特点。 大学时代的冰心 冰心与先生吴文藻在日本 冰心与小朋友在一起 冰心(1900年10月5日─1999年2月28日)现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《晚晴集》、《三寄小读者》《关于女人》等 想念冰心 王 蒙 读准下面画线字的读音 数典忘祖 忍俊不禁 永垂不朽 臧 否 逾 鄙俗 泥沼 shǔ zāng pǐ xiǔ jīn yú bǐ zhǎo 根据课文补充完整下列词语。 ?数典____???大言_____?? 永垂_____???_____不禁???? 坐以_____??_____不安??? 闭目???????????不自???????? 解释词语?数典忘祖: ??忍俊不禁:?? 鄙俗:?? 臧否:?? 超拔: 想念冰心: 对敬仰的人离别的人或环境不能忘怀,希望再见到。 作者是文章一开头就直接写我想念冰心不能忘怀她么? 课文第一段写我做了一件什么事? 为什么在小学三年级时就知道买《冰心全集》呢? 第二三段写到作者都做了什么? 第二段写的是什么时候? 第三段写的什么时候? 王蒙,男,1934年10月15日出生于北京。中国当代作家、学者,著有长篇小说《青春万岁》《活动变形人》等近百部小说 作者只是从父母那知道从冰心的作品,对冰心有所了解吗?作者还有别的机会进一步了解冰心吗? 那么在这么长的从知道到认识冰心本人的过程中“我”又对冰心产生了什么样的感情呢? 完整地说明我不能忘怀冰心的
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