专业建设规划-重庆经贸职业学院.PDF

“十三五” 专业建设规划 二〇一六年六月 “十三五”专业建设规划 目 录 一、专业建设发展的宏观环境及基础 1 （一）专业建设发展的宏观环境 1 （二）专业建设发展的基础 3 （三）专业建设存在的问题和面临的挑战 5 二、专业建设发展的指导思想、发展思路 6 （一）指导思想6 （二）发展思路6 三、专业建设发展的目标6 （一）总体目标6 （二）具体目标 7 1.调整优化专业结构，专业特色更加明显 7 2.改革人才培养模式，推进校企共同育人 7 3.加大培养引进力度，提升师资队伍水平8 4.完善实践教学条件，突出职业能力培养8 5.课程建设更加扎实，改革成果更加丰硕8 6.改革教学方法手段，突出课程教学效果9 7.提升专业服务能力，促进地方经济发展9 8.评价机制更加完善，管理效率明显提高 10 四、具体措施 10 （一）建立专业动态调整机制，强化特色专业建设 10 （二）完善激励与考核机制，加强教师队伍建设 11 （三）投入与增效并举，进一步改善教学条件 11 （四）强化内涵建设，推进质量工程 12 （五）加强实践教学，提高学生实践能力 13 （六）完善质量保障体系 13 “十三五”专业建设规划 专业建设是学院教育教学改革的重要内容，是高校办学 质量的重要标志，是学院打造品牌的重要手段，对带动和促 进师资队伍建设、课程建设和教学科研、实训基地建设等工 作起着十分重要的作用。为主动适应我国经济社会发展的新 常态和重庆产业结构调整的新要求，进一步加强学院专业建 设、优化专业结构，构建有竞争优势、特色鲜明、适应社会 需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设质量， 根据学院“十三五”亊业发展规划，特制定《重庆经贸职业 学院“十三五”专业建设规划（2016-2020）》，以指导未来 五年的专业建设与发展工作。 一、专业建设发展的宏观环境及基础 （一）专业建设发展的宏观环境 （1）国家发展战略为高职教育发展提供了发展机遇 国家“五位一体”发展战略的实施，工业化、信息化、 城镇化、市场化、国际化步伐明显加快，社会对高素质技术 技能人才的需求量日益加大。高等职业教育承担着培养中国 千百万高素质产业大军的重任。《国家中长期人才发展规划 纲要（2010-2020 年）》提出到2020 年，高技能人才总量达 到3900 万人，占技能劳动者比例达到28%。《现代职业教育 体系建设规划（2014-2020 年）》明确指出，“加快发展现代 职业教育，是促进教育公平、基本实现教育现代化和建设人 力资源强国的必然选择”。《国务院关于加快发展现代职业教 育的决定》中也明确指出，“高等职业教育规模占高等教育 一半以上，到2020 年，专科层次职业教育在校达到1480 万 人”。《重庆市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意 见》中也指出，到2017 年，高职院校将增加到40 所，在校 1 “十三五”专业建设规划 生规模达到30 万人左右，提高高职规模在高等教育规模中 的比例。这些都为高等职业教育的发展提供了机遇。 （2）党和国家对民办教育的重视给学院发展提供了机 遇 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020 年）》 中明确指出，“大力支持民办教育。民办教育是教育事业发 展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。”“支持民办学 校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一 批高水平民办学校。”“整体规划民办教育事业发展，健全公 共财政对民办教育的扶持政策。”《现代职业教育体系建设规 划（2014-2020 年）》指出，“加快民办职业教育发展步伐， 完善鼓励社会力量办学的政策环境，鼓励企