2018年八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等课件 新人教版.pptVIP

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2018年八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等课件 新人教版

下面漫画告诉我们,跳广场舞() A.有益于人的身心健康,要多练 B.影响他人休息,应坚决取缔 C.丰富了人们的业余文化生活 D.也要懂得尊重其他人的权利 解析:虽然跳广场舞有益于人的身心健康,是个人的自由,但公民在享受权利的同时也要履行义务,要懂得尊重其他人的权利,不能干扰到他人的正常生活,所以D是正确的,A的说法是错误的,享受权利的同时也要履行义务,跳广场舞要选择合适的地点,不能影响到他人;B说法过于绝对;C与题意无关,排除。故选D。 答案:D 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 《高效课时通》 * 《高效课时通》 第七课 尊重自由平等 体系结构 自由平等的真谛 无法治不自由 传销在中国一些地区盛行一时,一些传销组织以欺诈、夸大的宣传让不少人落入圈套,他们大肆敛财,甚至控制参与者的人身自由,对社会经济造成极大损害。某市作为传销活动的“重灾区”之一,当地公安机关今年以来全警动员、全面开展神剑二号“3+X”打击传销违法犯罪、“10+1+1”打击传销大会战等多个专项行动并取得明显成效。2017年8月29日凌晨,该市出动2 100多名警力集中打击传销活动,清查了数百个传销窝点,查获了1 000多名涉嫌传销人员。 无法治不自由 人们对自由的无限向往 人们渴望在广阔的天地里,充分自由地行动;渴望摆脱不合理的束缚和限制,自由地施展才能;渴望不受他人奴役和支配,按照自己的意愿自由自在地生活 自由的重要性 拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣 自由的含义 自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己的意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利 法治与自由的关系 法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由 “个人的自由,以不侵犯他人的自由为自由。”这句话告诉我们( ) ①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的 ②自由都是法律之内的自由 ③侵犯他人的自由,违反法律可能付出失去自由的代价 ④社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:享有个人的自由,就必须履行不侵犯别人自由的义务。题干中的话体现了必要的限制是对自由的保护,①②③④都符合题意。故本题选A。 答案:A 法眼看平等 国务院公布的修订后的《残疾人教育条例》规定:“国家保障残疾人享有平等接受教育的权利,禁止任何基于残疾的教育歧视。”专家认为,条例强调保障教育机会平等、积极推进融合教育、加强对残疾人教育的支持保障,体现了对残疾人平等受教育权的尊重。公平是对残疾人最大的尊重,而教育公平是社会公平的基础一环。如何保障我国8 500万残疾人平等接受教育的机会?修订后的《残疾人教育条例》提出,学前教育机构、各级各类学校及其他教育机构应当依照本条例以及国家有关法律、法规的规定,实施残疾人教育;对符合法律、法规规定条件的残疾人申请入学,不得拒绝招收;残疾人家庭应当帮助残疾人接受教育;残疾人参加国家教育考试,需要提供必要支持条件和合理便利的,可以提出申请,教育考试机构、学校应当按照国家有关规定予以提供等。 法眼看平等 平等的含义 平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:其一是同等情况同等对待;其二是不同情况差别对待 公民在法律面前一律平等 任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 我国所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护,所有公民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权 如图,这幅漫画说明了( ) A.只要有了平等待遇法就能实现真正的平等 B.有了平等待遇法,就业就不再受到歧视 C.我国从法律等多方面保障人民的平等地位 D.我国在就业方面不存在不平等的现象 解析:解答本题的关键是弄明白漫画的寓意。从漫画可以看出公民要求平等地享有就业权利,反对歧视,我国法律平等地保护每个公民的

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