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常用心理测验简介 智力测验 表1 1991-1997年心理学成果中最常引用智力测验 比奈智力测验 1905年比奈－西蒙量表 1908年比奈－西蒙量表 ——心理年龄（智力年龄） 1916年斯坦福－比奈量表 ——比率智商（IQ） 1937年对斯坦福－比奈量表修订，由两个等值量表L型和M型构成，年龄范围由3-13岁扩大为2-18岁 1960年L-M型，将L型和M型中的最佳项目合并，离差智商 1972年测验本身无修订，随着时间制定新常模 1985年斯坦福－比奈量表第四版，从智力模型、实施测验、记分与结果解释均改变 中国比奈智力测验（1） 1924年陆志韦修订1916年斯-比量表，江浙儿童 1936年陆志韦和吴天敏第二次修订，扩大到北方 1982年吴天敏第三次修订，扩大至2-18岁，离差智商，8题简编 中国比奈智力测验（2） 测验材料 适用范围：2-18岁，农村和城市共用 施测步骤 测验的记分 结果的解释 韦克斯勒智力测验 韦克斯勒成人智力量表（WAIS,16岁以上） 韦克斯勒儿童智力量表（WISC,6—16岁） 韦克斯勒幼儿智力量表（WPPSI,4—6岁） 韦克斯勒把智力分成两个大的方面：即言语量表和操作量表。 三种韦氏智力量表比较 韦氏成人智力测验（WAIS-R） 测验材料:分半.98,.97,.94;再测.95,.94,.88 适用范围 施测步骤 测验构成及记分 测验结果的解释 再测效应 7分(言语3.5,操作9.5) 记分 原始分的获得 有时间限制的项目，以反应的速度和正确性评分，超过规定时间即使通过也记0分 不限时间的项目，以反应的质量给予不同分数 原始分换算量表分 分测验量表分、言语和操作量表分、全量表分 结果的解释 总智商的分析 分量表的分析 分测验的分析 智力等级分布表 智力缺陷的分等和百分率 分测验的分数解释 因素指数分 言语理解:常识,类同,词汇和理解 知觉组织:填图,排列,积木,拼凑 注意集中或克服分心:算术,背数 加工速度:译码,符号搜索 瑞文推理能力测验 瑞文推理能力测验 渐进矩阵标准型 渐进矩阵彩色型 渐进矩阵高级型 瑞文测验联合型CRT 测验材料:6单元,72题 适用范围:5-75岁 根据智力水平的百分等级，可以对智力水平做如下的五级评价：　　第一级，百分等级 =95。智力超群，智力水平高于同年龄组95％的人。 　　第二级，百分等级 =75。智力良好，明显优于平均水平，智力水平高于同年龄组75％的人。 　　第三级，百分等级在25－75。智力正常，基本属于平均水平，智力水平位于同年龄组25％至75％之间。其中百分等级 50的，智力水平略高于同年龄组中等水平的人；百分等级 50的，智力水平略低于同年龄组中等水平的人。 　　第四级，百分等级 =25。智力中下，明显低于正常水平，智力水平低于同年龄组75％的人。　　第五级，百分等级 =5。智力缺陷，智力水平低于同年龄组95％的人。 瑞文推理能力测验：评价 瑞文测验的实用价值突出表现在它的适用范围之广 瑞文测验使用方便，在作为团体测验时尤其经济，且测验结果比较可靠。 但是瑞文测验的得分与西方文化中的成功标准之间的相关较低。 人格测验的种类 问卷式人格测验 1）自陈量表 内容效度人格问卷 因素分析人格问卷 经验效标人格问卷 2）评定量表 投射测验 1）罗夏墨迹测验 2）TAT 3）文字联想测验 4）画人测验 自陈量表 (一)概述 1.自陈量表:自我报告式问卷,对拟测量的人格特征编制许多测题,要求受测者作出是否符合自己情况的回答,从其答案来评定这项特征. 2.题目形式:多采用客观测验的形式,受测者只需对测题作是非式或选择式判断. 是非式 —Eg：我希望自己能够成为一个演员 是 否 折衷是非式—Eg：你喜欢热闹的事情吗？是 否 不一定 二择一式—Eg：a.我喜欢批评那些有权威和有地位的人； b.在长辈或上级面前，我会感到胆怯。 文字量表式 —Eg：我往往把事情看得很复杂 总是 通常 有时 几乎没有 数字量表式 —Eg：你对自己的工作满意吗？ 1非常满意 2满意 3无所谓 4不满意 5非常不满意 (二)自陈量表的编制思路 逻辑法（又称合理建构法） 经验法（效标法） 因素分析法 综合法 逻辑法（又称合理建构法）首先确定要测量的特质,根据对其理解及逻辑推理编写出一些看来能测量这类特质的题目,编制成问卷. 爱德华个人偏好量表 逻辑法:爱德华个人偏好量表(1)  成就,顺从,秩序,表现,自主,亲密,求助,支配,谦逊,助人,变通,坚毅,攻击