加强任期目标项目管理——提高学校项目管理效能.PPTVIP

加强任期目标管理-提高学校管理效能 安徽师范大学教育科学研究所副所长 中国教育学会初等教育学副理事长 一份独具特色的《校长任期目标责任书》 它在明确了校长的权利和义务以外, 特别提出了“必须做到的六点要求”： 1.学校无小事。特别对三条“高压线”( 体罚和变相体罚学生, 乱收费, 师生安全) 要警钟长鸣。 2.要廉洁治校, 不以权谋私( 特别注意: 酒、色、财) 。 3.每天做第一个进校的人, 最后一个离校的人。 4.爱每一个教师, 爱每一个学生。 5.做本校教育教学水平最高的人。 6. 要明确今天和昨天哪些事情还没有办好? 如何矫正? 明天干什么? 怎样才会最好? ? 1、关注教育热点。 2、加强校长的作风建设是关键。 3、作为校长,首先就要讲奉献, 恪尽职守, 率先垂范。 4、爱是教育的基石。 5、校长代表的是一种学术地位, 是一种学识水平和能力的象征, 是教师的教师。 6、校长要勤于思考, 善于自省。 思考： 校长任期目标管理就是完成任务了事吗？ 校长任期期间，学校情况发生变化怎么办？ 校长任期目标管理，就是对上级负责吗？ 校长任期目标管理，就是当包工老板吗？ 一、任期目标管理的重要意义和作用 1、提高学校管理效能 ——目标具有导向功能 ——具有激励功能 ——具有整合功能 2、促进教育均衡化发展 3、推动校长职业化建设 二、当前学校目标管理普遍存在的问题 1、 管理目标自身存在的问题 ——管理目标与素质教育目标不能完全吻合，有相脱节现象 ——学校目标与学校实际不相适应 ——全校性总体目标和部门性局部目标有不一致现象 ——管理者和被管理者在目标上整合性差 ——轻视长远规划，偏重短期效益 2、目标管理过程存在的问题 ——职责权限难以划清，容易出现部门本位化倾向 ——目标实现对环境变化的适应力差 ——过分强调目标管理的刚性，忽视人性管理 三、校长如何开展任期目标管理 1、 分析学校情势，选准学校效能模式 “SWOT”模式，是帮助管理者了解学校情势的有效工具。 S(Strengths) 表示实力。它要求找出学校的优势、强项。 W(Weakness)表示缺陷。学校在组织结构、人员配置、行为习惯、工作效率与效益等方面存在的不足。 O(Opportunities)表示机遇。要求学校管理者要有把握机会的预见性，及早准备。 T(Threats)表示威胁。 2、科学确立学校发展目标 ——系列规划，协调近期需要与长远利益 ——合理分解，双向构建目标体系。 整合一致原则 均衡协调原则 双向构建原则 刚性与弹性相结合原则 ——制定实施计划，签定目标责任书 4、测评成效，绩效挂钩 ——严格对照目标责任卡的相关约定，坚持以目标作为检查与评估的主要尺度，仔细审核行为结果与目标值的相符程度，以此作为衡量部门和个人的行为绩效。 。 ——为防止学校目标管理过分追求短期效益而忽视长远利益，应注意从目标的整体效应，来评价短期目标行为或部门（个人）目标行为的价值。 ——把评价结论与利益挂钩，认真履行目标责任，将行为绩效与奖罚结合起来 祝各位校长 与您的学校、教师一道成长， 为学生的全面发展擎起一片蓝天！ 个人联系方式： 0553-3863157Email:rchw555@ * 阮成武 教授 3、完善管理机制，积极实施目标 ——组建高效的学校管理机构 ——科学授权，合理分工 ——畅通信息渠道，加强监督反馈 *