2006级数学分析I概要1339最全版.pptVIP

MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK MKKLL JHKJK 2006级数学分析I概要 郇中丹 2006年9月13日 * KUHKUK 基本信息 教师 教材 上课时间地点 答疑安排 成绩计算方法 * KUHKUK 教师 郇中丹 办公室：教八（数学楼）406中 Email：zdhuan@bnu.edu.cn 答疑：周一和周四：21:00-22:00 * KUHKUK 教材 数学分析讲义（第三版） 作者：G.I.阿黑波夫、B.A.萨多夫尼奇和B.N.丘巴里阔夫著（俄文版：2004） 译者：王昆扬 出版社：高等教育出版社 版本：2006年6月第一版 * KUHKUK 上课时间地点 上课时间和地点: 周一: 8:00-9:50 (教七楼504) 周三: 10:10-12:00 (教七楼504) 周五: 8:00-9:50 (教九楼 301) 实验课时间和地点: 周三: 15:10-17:00 (数学楼201) * KUHKUK 答疑安排 教师： 袁文 刘丽光 时间： 周二晚: 7:00-10:00(刘丽光) 周五晚: 7:00-10:00(袁文) 地点：数学楼(教8): 303或305 * KUHKUK 成绩计算方法 出勤：10% 习题：15% 实验：15% 期中：30% 期末：40% 讨论班：?% 统计处理最终结果 * KUHKUK 习题 每周一课后收上一周布置的习题 晚交的作业一律不收 * KUHKUK 如何做一个大学生 大学教师的作用 大学的参照学习方式 为什么要上课？ * KUHKUK 大学教师的作用 尽职的导游 搭把手的朋友（轿夫） 严格的教练 * KUHKUK 大学的参照学习方式 认真听课、记笔记、整理笔记 认真读教科书、模仿和逐渐掌握课上和书上的方法、通过做习题运用相关思想和方法、运用相关思想方法研究问题以把握和扩展 不要热衷于罗列众多的其他教科书，罗列各种处理方式，搜寻各种习题的他人解法 * KUHKUK 为什么要上课？ 上课是学习完整的一门学问 教师的讲授是对内容的系统总结 学生在听课过程中去感受这是的形成过程及其意义 学生在听课过程中系统地学会如何接受和把握新知识的方法 学习常规的交流方式方法 * KUHKUK 关于这门课程 这门课程的基本理念 几何值得注意的问题 * KUHKUK 这门课程的基本理念 获得基本的知识和技能 获得正确的学习态度、顽强的攻坚精神和良好的技巧训练 获得对数学的正确理解、学习和研究的经验 获得使用数学软件的经验和正确观念 为学生提供广阔的发展余地 * KUHKUK 几何值得注意的问题 摆脱为考试而学的痼疾 要自己做学习的主人 要负起自己的责任 要逐步确立正确的学习目的 要造就坚忍不拔精神 * KUHKUK 摆脱为考试而学的痼疾 克服敲门砖的恶性循环 学习的目的不是为了贬低他人 真正学会做一个有理性的人 好学、审问、慎思、明辨 * KUHKUK 要自己做学习的主人 要自己去探索，而不是去抱怨他人或环境没有为自己准备好这个或那个 要自己去创造条件和寻求帮助，而不是等待别人来关照你 * KUHKUK 要负起自己的责任 要自己去设计和安排自己的学习 要力求把学习和相关的事情做好，而不是“对付” 要认真与其他同学合作，多做贡献，完成好自己分担的工作 * KUHKUK 要逐步确立正确的学习目的 今天的学习是了解和学习前人已取得的知识、思想和方法；而不是学习放置而四海皆准的真理 学习的目的是为了去探索世界和创造新的知识、思想和方法；而不是为了高居于他人之上 * KUHKUK 要造就坚韧不拔的精神 任何一点实质性的进步都是用刻苦的努力换来的；无论什么时候，不可能不劳而获 要甘于寂寞，踏踏实实地学习；要克服哗众取宠，急于求成之心 要历练自己，自强不息 能吃苦或坚强==勇于和能够克服面临的困难 * KUHKUK 确立正确的科学观 科学就是在现有知识的条件下通过观察、实验和逻辑的方法探索主客观世界，创造新知识的过程 任何科学理论都是都仅是一个阶段的产物或里程碑；它们仅是我们认识和探索的垫脚石 * KUHKUK 确立正确的人生观 人生的目的就是展现人的潜能 个人应当为创造良好的自身和社会生存环境 要为自己活着，而不是为了迎合或反对什么其他的人或物 * KUHKUK 数学分析 广义的数学分析 数学分析课程的内容 数学分析课程的意义 * KUHKUK 广义的数学分析 高等数学：连续性研究，建立了各种极限方法（不十分确切地说：刻画清楚用有限说不清楚的问题） 在这个意义下，数学分析几乎可以说包括了所有的现代数学：函数论（实变函数论和复变函数伦）微分方程（常微分方程和偏微分方程）随机数学（概率论、统计学和随机分析）等等。 * KU